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孩子上幼兒園的時候，遇到到個什么節(jié)日，幼兒園一般都會弄個小活動，比如讓孩子們互換禮物，或是分享美食之類的。

臨近圣誕節(jié)，李女士女兒的幼兒園，也弄了個圣誕節(jié)互換禮物的活動，初衷是讓孩子們學會分享、體會分享的快樂。

孩子幼兒園互換圣誕禮，近千元文具換回“廢紙人”

李女士覺得活動很有意義，就很用心地為女兒準備了一套文具，讓孩子帶去幼兒園參加活動。

這套文具單買都要不少錢，湊一套更是花了大幾百近千了，但李女士覺得，女兒用這個做禮物，面子上過得去，也能體現(xiàn)自己對這次活動的重視。

早上，女兒開開心心地把文具帶去學校，李女士也覺得女兒今天一天能過得開心，可到了下午女兒回來時，她卻發(fā)現(xiàn)不對勁了。

只見女兒紅著眼睛，氣呼呼地就鉆進了自己房間，她趕緊跟著去問女兒怎么回事。女兒塞給她一個小紙人，說：

“為什么我送蘭蘭那么好看的文具，蘭蘭給我的卻是破紙人？我不要跟她做朋友了！”

說著說著，女兒又委屈地哭了出來，說別的小朋友都有好看的禮物，只有自己收到了這么一個“小紙人”。

看著女兒塞給她的小紙人，李女士也覺得不可思議，幼兒園辦這個活動，都說了要家長幫孩子一起，好好準備禮物，怎么還會有家長這么敷衍呢？

李女士覺得可能是自己“不識貨”，于是拿起手機拍了照片，在網(wǎng)上查這個小紙人是不是有什么不同之處。

這一查，李女士可就傻眼了，這個小紙人真如女兒所說的，是個“破紙人”！網(wǎng)上一搜一大堆，9塊9就能買一沓同款！

這下子，李女士可氣壞了，她立馬就生氣地在家長群發(fā)言，稱某些家長準備禮物太敷衍，自己近千元的文具禮盒，竟換回來成本還沒一塊錢的“廢紙人”！

消息一發(fā)出，蘭蘭家長就回復了，稱禮物是用心準備的，不應該以價值來論斷！

而李女士讓女兒帶那么貴的禮物去幼兒園，存在“炫富”嫌疑，會助長攀比風氣。

但也有家長支持李女士，說自家孩子包裝得好好的禮物，換回來一個臟兮兮的毛絨玩具，連洗都不洗一下就拿出來送人，確實太敷衍。

一來二去的，家長群里就七嘴八舌吵成一鍋粥，幼兒園老師也很頭疼，明明初衷是好的，卻發(fā)酵成這般的結果。

最后老師私聊了李女士和蘭蘭媽，表示既然覺得價值不對等吃虧了，就干脆把禮物換回來，這次平息這件事。

這件事之后，老師也吸取了教訓，今后再有這樣的活動，不僅得定個禮物價值區(qū)間，還要提醒家長們，要注意禮物的干凈和新舊程度。

大家覺得，李女士用近千元文具，換回小紙人，應不應該“發(fā)作”呢？

讓孩子互贈禮物，該注意什么？

莫要陷入攀比

幼兒園讓孩子互贈禮物，本意是想讓孩子學會分享，重要的是禮物的心意，而不是價值。

孩子本不懂攀比，但有些家長卻會因為想讓自家孩子“更有面子”，買高價產(chǎn)品當作禮物，莫名地就陷入了攀比、炫富的怪圈，讓孩子學會“虛榮”。

孩子間互贈禮物，家長切記不要陷入攀比，讓好的活動變了味。

有最起碼的“體面”

雖說送禮物在于心意，而不在于價值，但也要給禮物最起碼的“體面”。

比如送毛絨玩具，可以送孩子玩過的舊的，但在送之前，也應該清洗干凈，有心的再和孩子一起自制一個小包裝。

這樣送出去，即使價值不高，但人家一看就知道是用了心的。

而有些家長卻比較敷衍，隨便挑一個孩子不要的破舊玩具，不經(jīng)任何處理，臟兮兮地就讓孩子拿著送人，確實會讓人感覺不舒服。

讓孩子參與進來

既然是讓孩子之間互贈禮物，就應該讓孩子參與到選禮物中來，家長可以在旁幫忙參考。

很多家長自行決定禮物，比較好的孩子自己都沒有，會出現(xiàn)不舍得送的情況，更重的是也壓根體現(xiàn)不出來，孩子自己的心意。

萱爸有話說

幼兒園里互贈圣誕禮，孩子拿近千元禮物，結果卻換回一“廢紙人”，家長在得知價格后怒了，直接家長群內(nèi)理論。

有人說這位李女士有炫富嫌疑，也有人說準備小紙人的家長，確實挺敷衍，對此大家有什么看法呢？

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