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街談

父親節(jié)前一周,兩個(gè)孩子就開始偷偷給我備禮物,弄得神神秘秘。我要感謝老師們的良苦用心:給孩子們耐心講解節(jié)日的涵義,讓孩子們知道各地的節(jié)慶由來(lái)和相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣；同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們向家人表達(dá)問(wèn)候。坦白說(shuō),每次面對(duì)這樣細(xì)膩的情感表達(dá),見到孩子們一天天成長(zhǎng)與變化,我內(nèi)心的第一感受是羞愧難當(dāng)。

我與很多父親的想法一樣,以平日里工作忙碌為借口,我也時(shí)?；氐郊?就想葛優(yōu)躺看看球賽、喝喝茶,尋找自己的舒適點(diǎn)；回家看到女兒專注地看動(dòng)畫片,我不問(wèn)青紅皂白沖她大吼大叫；講了幾次的數(shù)學(xué)題,女兒依然不會(huì)做,我就情緒失控對(duì)她發(fā)飆,讓她眼淚汪汪地罰站與反?。粌鹤优d高采烈地找來(lái)繪本請(qǐng)我讀給他聽,我以時(shí)間太晚為由拒絕了他,他只能悻悻然離開；明明早上答應(yīng)兒子下午接他放學(xué),我卻抵擋不了兄弟們?cè)诨@球群里的吆喝和言語(yǔ)上的撩撥,一次次地做著不守承諾的事；好不容易有空帶孩子去公園玩,我卻很多時(shí)候讓他們“放羊”,很少全程和全身心參與他們的活動(dòng)或游戲,自己在一旁玩手機(jī)；晚上給孩子們講故事、哄他們睡覺(jué),結(jié)果不少時(shí)候我講著講著,自己先于他們睡著了。

做一名“用心陪伴”的父親,說(shuō)來(lái)容易,做來(lái)難。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新時(shí)代,如何做一名合格的父親,在孩子哪些性格、素質(zhì)與能力方面重點(diǎn)下力氣,是廣大父親們需要深入思考的問(wèn)題。

其一,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木?。隨著社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)水平的提高與人們生活質(zhì)量的改善,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的培養(yǎng)與教導(dǎo)普遍下力氣過(guò)猛,“一切為了孩子”“希望孩子出人頭地”“希望孩子完成我未竟之事業(yè)或心愿”不僅停留在很多家長(zhǎng)的口頭,更是他們每天的日常實(shí)踐。其結(jié)果是,越俎代庖的家長(zhǎng)不在少數(shù),很多孩子成為溫室里的花朵,除了埋頭學(xué)習(xí)外啥也不會(huì),不少孩子習(xí)慣了兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,成為學(xué)習(xí)的巨人,同時(shí)也是生活的矮子。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,讓孩子具有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí),這是父親們能夠在孩子身上可為的事。

其二,經(jīng)常與孩子一起開展體力勞動(dòng),從事體育運(yùn)動(dòng)。孩子尤其城里的孩子把絕大部分時(shí)間與精力放在堆積如山的作業(yè)及其他腦力訓(xùn)練方面,而沒(méi)有時(shí)間開展體力勞動(dòng),或鮮有時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng)。相較于上世紀(jì)80年代及之前出生的一代人,體力勞動(dòng)與體育運(yùn)動(dòng)是當(dāng)下孩子的明顯短板。父親們不妨在周末或假期經(jīng)常帶孩子回鄉(xiāng)下進(jìn)行割谷、插秧、砍柴等體力勞動(dòng),平日里帶孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng),培育1-2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為興趣愛好,并持之以恒地堅(jiān)持下去,這對(duì)于磨礪孩子們吃苦耐勞的精神、練就孩子們迎難而上的毅力大有裨益。

其三,帶孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐,引導(dǎo)孩子觀察思考與認(rèn)識(shí)世界。條件許可的情況下,父親們不妨帶孩子多參加各類游學(xué)活動(dòng),讓孩子有機(jī)會(huì)感受中西部省份或偏遠(yuǎn)地區(qū)的文化多樣性,了解與認(rèn)識(shí)與常住地不一樣的世界,增長(zhǎng)見識(shí),擴(kuò)寬視野,學(xué)會(huì)深度思考與分析問(wèn)題。同時(shí),父親們可以帶孩子廣泛參與各種社區(qū)活動(dòng),看望孤寡老人,爭(zhēng)當(dāng)交通協(xié)管員,撿拾社區(qū)附近的垃圾,對(duì)學(xué)校或家周邊的河涌污染、道路擁堵、垃圾分類、生物種群分布、疫情對(duì)社區(qū)商鋪的沖擊與影響等開展調(diào)查,進(jìn)而不斷提升孩子們的實(shí)踐能力。

其四,充分尊重孩子,與孩子保持平等交流與溝通。信息時(shí)代,孩子獲取和捕獲信息的能力異常強(qiáng)大,知識(shí)與信息量以海量計(jì),很多孩子在思維言語(yǔ)及行動(dòng)等方面,經(jīng)常表現(xiàn)得像一個(gè)“小大人”。這時(shí)候,“嚴(yán)父”們需要果斷放棄從前的武力征服或強(qiáng)勢(shì)欺壓的陳規(guī)舊俗,與孩子交流時(shí)不妨俯下身子,平視孩子,耐心傾聽孩子的心聲,讓他們充分發(fā)表意見與建議,營(yíng)造平等、寬松而舒適的交流氛圍與環(huán)境。

姚華松(作者系廣州大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授)