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考試成績出來后，原來都是成績差的孩子，如何在開學(xué)時，為什么別人能實現(xiàn)飛躍式成長？

兩個同事的孩子，小玲和小文都讀小學(xué)四年級，成績都是班級里的中等水平。為了幫孩子提高成績，找了很多方法，在得知一位北大中文系的學(xué)生，可以在高考得到140分，完全是堅持學(xué)習(xí)小古文的結(jié)果。

兩位同事都開始讓孩子在假期里讀小古文。小玲媽堅持讓孩子做到“1讀2寫”，小文媽只讓孩子每天讀30分鐘，開學(xué)后，小玲的語文成績進步大，老師說，孩子理解能力明顯有變化，寫作文時也巧妙使用古文里的經(jīng)典，期中考試時，就進入了班級前五，期末考試時，飛躍成了年級第一。

小文在假期里只讀了30分鐘教材里的古文，其他時間，就是完成假期作業(yè)和玩，成績進步不大！小文媽不明白，假期都讀古文了，為什么差距如此大？

做到“1讀2寫”效果更好，具體如何實現(xiàn)？小玲的進步，得到了大家的羨慕，老師請家長分享一下經(jīng)驗，從小玲媽媽的分享，才得知了她的方法獨特之處。

第一，做到1讀。

小玲媽讓孩子不僅讀教材里的古文，還讀了《我愛讀古文》里的內(nèi)容，小玲媽在查看往年的試題時發(fā)現(xiàn)，考試內(nèi)容中，經(jīng)常會出現(xiàn)教材之外的內(nèi)容，孩子沒讀過，影響了答題的效率，才會出現(xiàn)答不完的情況。

就請教了一位做初中語文老師的鄰居，用哪種工具書，幫孩子提升語文水平，對方推薦了這套《我愛讀古文》。每天讓孩子出聲讀30分鐘，周末時，復(fù)盤一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二，做到2寫。

寫古文原文。

孩子能背下原文后，在考試時還會容易寫錯，原因就在于，寫得少。小玲在假期里下午，都會抄寫一篇小古文。接著，默寫一遍，找到自己寫錯的字，圈出來提醒自己注意。才能在寫試題時，不因為寫錯字而丟分！

寫古文思維導(dǎo)圖。

古文中表達了哪些內(nèi)容，小玲媽都會讓孩子，用思維導(dǎo)圖的方式列出來，讓孩子對原文的記憶更深，還能整理出來文章的結(jié)構(gòu)，有助于寫作時快速列出文章的大綱，促進了寫作水平的提升。