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做了媽媽后的朋友聚會，話題似乎總離不開孩子。原本氣氛很好地聊著天，朋友兔兔話鋒一轉(zhuǎn)，感嘆道：老二馬上一年級了，我們什么銜接班都沒有去讀，前幾年老大去上了整個暑假的銜接班，花了不少錢，結(jié)果還是什么用都沒有，現(xiàn)在老二都不知道怎么辦了？卷又卷不動；躺又躺不平，好焦人呀！

聽著她的話，仿佛看到了那溢于言表的焦慮。確實，小學(xué)的學(xué)習(xí)看起來很簡單，知識基礎(chǔ)，要求也不高，但稍不注意，便會出現(xiàn)所謂的三年級效應(yīng)。

兔兔家老大現(xiàn)在就遭遇了“三年級效應(yīng)”，成績一落千丈，把兔兔都快焦慮得成“禿禿”了。眼看老二也要上一年級了，完全不知道要怎么辦了。

當(dāng)時在座的新朋友吉吉看到兔兔大吐苦水，勸道：“其實，不用上幼小銜接班，自己在家就能教好孩子。一二年級都是拼父母，只要養(yǎng)成了6種習(xí)慣，幾乎不會出現(xiàn)三年級效應(yīng)?！?/p>

吉吉家老大今年剛中考完，憑著優(yōu)秀的成績直接進了省重點中學(xué)的重點班；老二5年級，也很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)似乎從來沒有讓她操過心。

于是，我們都讓吉吉媽傳授下經(jīng)驗，一二年級到底要給孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣。

習(xí)慣一：書寫工整

俗話說：字如其人。學(xué)霸幾乎都有一手好字，比如高考狀元們，那些神仙字體，常常讓人贊嘆不已。

工整的書寫，對一二年級的孩子來說，是一項很大的挑戰(zhàn)。從幼兒園不要求書寫，到一進小學(xué)就要求孩子寫字工整，如果之前沒有做好這方面的銜接，很容易讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)磨蹭、不自信的性格。

吉吉媽說她在大寶入學(xué)時就沒有引起足夠的重視，以至于大寶有很長一段時間寫作業(yè)超級慢：有時候為了寫好一個字，寫了擦，擦了寫，原本十分鐘能夠完成的作業(yè)愣是一兩個小時都寫不完。搞得大人怒火中燒，孩子哭泣不止，時常爆發(fā)親子大戰(zhàn)，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極。

后來，在大寶班主任的幫助下，吉吉媽才明白:

“控筆？”我們聽得一臉懵，現(xiàn)在練個字都這么高大上了嗎？吉吉媽見我們這樣，笑著說她其實之前也不知道，還專門去百度了一下。

所謂控筆，就是指控制筆的操作技法與運用能力。主要表現(xiàn)在執(zhí)筆方法和運筆動作上。

習(xí)慣二：杜絕磨蹭

做事磨磨蹭蹭，是很多孩子學(xué)習(xí)不好的原因，也往往引發(fā)“親子大戰(zhàn)”，讓輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的父母暴跳如雷。因為，磨蹭的孩子真的可以讓一份10分鐘就能完成的作業(yè)，一兩個小時都完不成，甚至搞到半夜。

為了杜絕孩子寫作業(yè)磨蹭，從一二年級就要培養(yǎng)孩子做事麻利的習(xí)慣。

習(xí)慣三：每天閱讀

小學(xué)階段，因為課業(yè)知識較為簡單，學(xué)習(xí)壓力也不大，是培養(yǎng)孩子閱讀和陪伴孩子閱讀的最佳時期。特別是新課改之后，一二年級的孩子沒有了書寫作業(yè)，無形之中又給了孩子很多的時間去閱讀。

為了培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣，可以和孩子一起閱讀，每天花費半個小時的時間，最好是睡前半小時。不但有利于培養(yǎng)孩子良好的就寢習(xí)慣，更容易拋開一天的興奮和疲憊集中精力進行沉浸式閱讀。

閱讀的內(nèi)容也可以有很多選擇，可以是孩子自己喜歡的書籍，也可以老師給出的閱讀書單。

習(xí)慣四：計算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)只有四個字：“計算和思維?！?br/>

在一二年級的時候，是培養(yǎng)孩子計算能力的最好時期。這個時候的數(shù)學(xué)課本知識是20以內(nèi)的加減乘除法的計算，孩子在學(xué)習(xí)的過程中很容易掌握。但如果沒有足夠的練習(xí)，便很難養(yǎng)成計算的習(xí)慣，從而錯失計算能力的培養(yǎng)。

習(xí)慣五：學(xué)會檢查

有不少孩子在學(xué)習(xí)上比較馬虎，總是丟三落四。一會兒丟了學(xué)習(xí)用具，一會兒丟了學(xué)習(xí)資料，這樣的習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，便是“缺胳膊少腿?！?/p>

吉吉媽說大寶在二年級學(xué)乘除法的時候，總是會出現(xiàn)把除號看成減號的現(xiàn)象，白白丟了不少考試的分?jǐn)?shù)。最初，她以為孩子小，馬虎是常態(tài)。直到后來班主任老師一句“所有的馬虎都是因為沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”才讓她如醍醐灌頂。

學(xué)習(xí)是一件不能大意的事情，需要做好很多的細(xì)節(jié)。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>

一二年級的孩子，在學(xué)習(xí)上還有著較強的積極性和興趣，一定要抓住這樣的機會，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而學(xué)會檢查作業(yè)，則是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。

習(xí)慣六：階段復(fù)習(xí)

很多人一聽復(fù)習(xí)，都笑了，覺得一二年級的知識還需要復(fù)習(xí)嗎？

當(dāng)然！必須要有復(fù)習(xí)，還是階段性的！

“溫故而知新，可以為師矣?！睆?fù)習(xí)，從來都是掌握知識最好、最簡單的方法。著名的費曼學(xué)習(xí)法，其中很重要的一環(huán)就是復(fù)習(xí)。通過對所學(xué)知識進行階段性、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固、掌握的目的，從而實現(xiàn)靈活運用。

對一二年級的孩子來說，學(xué)習(xí)本來就不應(yīng)該只是單純地掌握書本中的簡單知識，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

“不積跬步，無以至千里?！比魏我婚T功課的學(xué)習(xí)都是日積月累的結(jié)果，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能積累知識，厚積薄發(fā)。愿我們都能改變認(rèn)知，從單純地追求書本知識轉(zhuǎn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

我是怦然，職場二胎媽媽，專注家庭教育，分享育兒知識和好書，和孩子一起成長。圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪。