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1、一般來(lái)講2歲的寶寶，應(yīng)該說(shuō)話已經(jīng)比較好了，能夠說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。好一點(diǎn)的寶寶、發(fā)育得快一點(diǎn)的寶寶，甚至已經(jīng)可以唱了，比如兩句的歌謠都是沒(méi)有問(wèn)題的。

2、有的孩子到了2歲，甚至爸爸媽媽都叫得不是太好，很多的話都不說(shuō)，這使得家長(zhǎng)特別著急。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么樣促進(jìn)孩子說(shuō)話？主要是兩個(gè)方面，首先就是要反復(fù)地跟他多說(shuō)，不能因?yàn)樗徽f(shuō)我們就不說(shuō)了。一定是見(jiàn)到什么就告訴他什么，這是燈、這是書(shū)，這是樹(shù)，讓他認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境當(dāng)中的各種事物。

3、首先說(shuō)話要有輸入，先了解了這是什么，其次還有家長(zhǎng)反映孩子什么好像都知道，但是就是不說(shuō)，這種時(shí)候要促進(jìn)他說(shuō)，比如也有的孩子是覺(jué)得沒(méi)有說(shuō)話的必要，他只要指了什么，家長(zhǎng)就會(huì)給他拿什么，這種時(shí)候就一定要他說(shuō)了我們才去做這個(gè)事情，這樣慢慢地孩子就會(huì)說(shuō)話了，所以我們要把握好輸入和輸出這兩個(gè)途徑。