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一二年級(jí)語(yǔ)文總考95分以上甚至100分，但是三年級(jí)后語(yǔ)文考80多分，很難突破95分，那么孩子一定是遇到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的這2大難題——閱讀理解和作文。

一二年級(jí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是拼音、識(shí)字、組詞造句、 書(shū)寫(xiě)以及簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話，都是很基礎(chǔ)的知識(shí)，并且以背誦和記憶為主。

但是進(jìn)入三年級(jí)后，孩子除了要學(xué)習(xí)更多的句式，還要學(xué)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞，閱讀理解和作文。而閱讀理解和作文是孩子考不了高分的主要原因。（提示：如果孩子總是85分以下，基礎(chǔ)知識(shí)也要抓）

所以，如果父母幫孩子解決了學(xué)習(xí)上的這2大難題，孩子以后學(xué)習(xí)會(huì)越學(xué)越輕松，成績(jī)優(yōu)秀。

一、閱讀理解得高分的方法

閱讀理解想要得到高分，除了大量閱讀提升理解能力，還需要掌握答題方法。

1.精讀做批注

三年級(jí)后孩子閱讀除了泛讀，還需要精讀，做批注，因?yàn)樽雠⒌倪^(guò)程中能提高孩子的理解能力和鑒賞能力，對(duì)做閱讀理解題和作文都有幫助。

一位媽媽說(shuō)，孩子三年級(jí)后閱讀理解和作文丟分嚴(yán)重，參加了幾個(gè)針對(duì)性的輔導(dǎo)班都沒(méi)有效果。最后，孩子參加了早讀批注訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子思路清晰、理解能力都有質(zhì)的飛躍，遠(yuǎn)超同齡孩子。

我家孩子四年級(jí)，老師要求孩子每天閱讀至少30分鐘，一定要有批注寫(xiě)感悟，還要孩子拍照打卡，目的是讓孩子通過(guò)閱讀批注，提高閱讀理解能力。另外閱讀中積累優(yōu)美的句子、名言警句、成語(yǔ)等，為寫(xiě)作積累素材。

2.做閱讀理解題

一二年級(jí)閱讀理解，教給孩子方法，在文中都能找到答案，孩子得滿(mǎn)分很容易。

但是三年級(jí)后閱讀理解之所以難，是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候出現(xiàn)了很多沒(méi)法直接從文章中找到答案的題。

考試除了課內(nèi)閱讀理解還有課外閱讀理解，課內(nèi)閱讀理解是基礎(chǔ)，孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，基本都能做出來(lái)。但是課外閱讀理解，要先讀懂文章，才能答題，并且要掌握每類(lèi)題的答題方法。

所以父母可以讓孩子每周做兩篇閱讀理解，一方面提高閱讀水平，另一方面練習(xí)做題方法。

基本方法：文章和問(wèn)題通讀一遍，然后帶著問(wèn)題回到文章讀第二遍，中心思想是什么就知道了，一一答題。

比如?？嫉模孩俳忉尅霸~語(yǔ)在文中的意思”，完整的答題一般包括兩部分，一是解釋詞語(yǔ)的本意，二是說(shuō)出詞語(yǔ)在這篇文中的意思。

②“對(duì)一句話或一段話的理解”往往考查的是修飾、寫(xiě)作方法等；“作者的心情或者你的感受”其實(shí)是對(duì)文章中心的理解，既要有答題“術(shù)語(yǔ)”（得分點(diǎn)），又要寫(xiě)出自己的感受，用自己的話說(shuō)。

③按分值分點(diǎn)回答，不要寫(xiě)一大段。

拔高方法：帶孩子總結(jié)答題方法，老師講完也會(huì)讓孩子總結(jié)，成績(jī)是否提高就在于孩子是否總結(jié)了答題模板。

比如這類(lèi)題“簡(jiǎn)要概括這句話在文中的作用”做完這篇，還有下一篇，盲目刷題總得不了高分，父母需要做的是帶著孩子把做過(guò)的這類(lèi)題放到一起分析答案，答案有什么特點(diǎn)，有什么技巧，就找到了答題模板。

3.背答題模板

想要閱讀理解次次得高分，需要答題模板，自己總結(jié)的答題模板最好，孩子記得牢固。

如果不會(huì)總結(jié)，可以直接讓孩子背誦答題模板，但要注意不是死記硬背，要把它靈活用在題目中，反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。

很多孩子背了答題模板，還是不會(huì)答題，原因就是不靈活，沒(méi)有歸納總結(jié)，所以套路很重要，分析歸納更重要。

建議每周背2個(gè)答題模板，遇到適用于答題模板的題目要學(xué)會(huì)套用模板進(jìn)行答題。

二、作文得高分的方法

作文也是家長(zhǎng)頭疼的一塊，三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文，很多孩子詞匯貧乏，表達(dá)能力不好，還有的孩子提筆忘字，一寫(xiě)作文就發(fā)愁，一到考試作文都拉分。

作文要得高分需要大量的詞匯儲(chǔ)備，閱讀儲(chǔ)備，所以孩子到了三年級(jí)不能局限于課本知識(shí)，要經(jīng)常積累好詞好句、 名言警句、分類(lèi)積累成語(yǔ)等。

還需要學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，比如開(kāi)頭結(jié)尾多用排比、對(duì)比等修辭, 中間可以用上擬人、比喻的修辭手法等，學(xué)會(huì)每一類(lèi)作文的寫(xiě)作方法。

首先看同步作文，認(rèn)真看批注，幫助理解寫(xiě)作思路，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。其次多讀優(yōu)秀作文，滿(mǎn)分作文，作文中的事例可內(nèi)化成自己的寫(xiě)作素材；積累的優(yōu)美詞句段可用于自己的作文中。

還有很多孩子不知道怎么寫(xiě)作文，是因?yàn)樗麄冞t遲不肯動(dòng)筆，每一次寫(xiě)作的時(shí)候不知道應(yīng)該從哪里切入，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，也不知道自己生活當(dāng)中積累的素材如何放在作文中。

其實(shí)這樣的孩子一是沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，二是沒(méi)有寫(xiě)作方法。

所以建議父母讓孩子養(yǎng)成動(dòng)筆寫(xiě)的習(xí)慣，每天發(fā)生了什么事，見(jiàn)到了什么，無(wú)論寫(xiě)什么寫(xiě)什么內(nèi)容，動(dòng)手寫(xiě)幾句話，習(xí)慣了，寫(xiě)作就不是一件難事了，并且還積累了豐富的素材。

總之，孩子掌握了閱讀理解技巧和寫(xiě)作文的技巧，語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)越學(xué)越輕松，好成績(jī)就是水到渠成的事。