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1、摸清底細(xì)，區(qū)別對(duì)待，學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長(zhǎng)期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河；有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系；有的是一頭熱，屬單相思；有是則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng)；還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時(shí)做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。

2、切勿粗暴對(duì)待，對(duì)所謂早戀的粗暴干涉，使許多學(xué)生產(chǎn)生了一種緊張和恐怖情緒，好像男女同學(xué)不能正常交朋友。只要男女生接觸比較多，就不正常，就“走進(jìn)早戀誤區(qū)”，老師家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)實(shí)際是把無知的孩子往那個(gè)“誤區(qū)”上推。成年人都認(rèn)準(zhǔn)“早戀”危害極大，使青少年分心，學(xué)習(xí)下降，其實(shí)所謂早戀的無形的巨大壓力是對(duì)青少年更大的危害。

3、正視男女交往問題，如果與異性交往是一件沒有壓力的自然的現(xiàn)象，那么學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)與人的交往，包括與異性的交往；可以把對(duì)異性的好感變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最大限度地發(fā)揮自我；可以互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣出來的孩子容易更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

4、引導(dǎo)正確交往方向，成人不應(yīng)用成人的眼光看待他們，批評(píng)他們，因?yàn)楹⒆咏慌笥讯鄶?shù)并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學(xué)的知識(shí)，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我感情的調(diào)節(jié)與控制。