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1、家長角色認知不足甚至可能存在嚴重偏差，指導比例不當;　

2、家庭教育的開展、實施、評價法則相對單一、偏狹，初步推測，家長應是比較缺乏自省和反思的意識;　

3、家庭教育缺乏契約精神，未能對孩子的行為進行有效約束，親子溝通效能低下。建議家長要合理的引導孩子，打罵不解決問題，要告訴孩子怎樣做不好，怎樣做是正確的。