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1、少說多做。對于培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動力，俞敏洪認為：孩子的內(nèi)在驅(qū)動力來自父母自身的各種行為，一定不是依賴說教。家長與其給孩子不斷嘮叨的講道理，不如將自己關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移給自己，不斷提高自己的能力，成就。同時對孩子的期望值不要盲目，期望過高，失望越大。也不能看低孩子的能力，大包大攬，直接把“成品”送到孩子手上，剝奪孩子享受成功的樂趣；如果父母能夠參與到孩子的實踐中，應(yīng)該確保孩子要實現(xiàn)的目標(biāo)，努力就能觸手可及，避免因難度系數(shù)太大讓孩子失去信心。父母應(yīng)該把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把成品送到孩子手上，否則孩子就沒興趣。也不要心急焦慮，給孩子預(yù)設(shè)高不可攀的目標(biāo)，要確保這個目標(biāo)是孩子跳一跳就能觸及的，有了成功的體驗，孩子才更有興趣，才愿意付出更多努力達到新的成功。

2、孩子內(nèi)在驅(qū)動力可以夸出來。一個更容易操作的方法就是適可而止的“夸”孩子，這種“夸”不是表揚，總被表揚的孩子，，一旦得不到表揚，就可能放棄挑戰(zhàn)。這種“夸”是鼓勵和促進，是引導(dǎo)孩子鼓起勇氣。幫助孩子感受到自我價值和成就感。每天換著花樣“夸”孩子，孩子會越來越優(yōu)秀，越來越自信。如果再將孩子的內(nèi)在驅(qū)動力細分一下，還能衍生出孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。

3、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)自主意識。不再陪寫作業(yè)，代替孩子選擇興趣，放棄孩子生活上的大包大攬。把學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)交給孩子。

4、讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)習(xí)新知識，鼓勵孩子從易到難的理解，學(xué)習(xí)。這是一個長期的過程，需要有一個知識循序漸進的鞏固階段。先學(xué)會簡單的知識，再攻克難點的知識。

5、幫助孩子建立學(xué)習(xí)的內(nèi)在目標(biāo)。這個內(nèi)在目標(biāo)，是孩子可以觸及到的，可以感受到的，也是孩子發(fā)自內(nèi)心想要得到的。如果孩子能把學(xué)習(xí)與幫助他人，服務(wù)社會綁定起來，就會深刻體驗到學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)就成為通往幸福的必由之路。