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1、不能簡單說好或者不好吧。全封閉的學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，比同齡人可能更成熟、懂事點(diǎn)。但是也有可能導(dǎo)致他思念親人，迷茫了無處訴說，或者受了欺負(fù)無處告狀的困境。所以還是看學(xué)校的口碑怎么樣，家長是怎么看待的，孩子自己的選擇怎么樣。

2、壞處：學(xué)校的的封閉式管理，勢必讓這些活潑好動的學(xué)生局限在學(xué)校這一有限的空間內(nèi)活動，這些學(xué)生由于缺乏來自家庭中父母親的親情而導(dǎo)致情商相對比沒有封閉式管理學(xué)校的學(xué)生低，往往同學(xué)之間、師生之間存在的小問題就釀成大禍，一句不合就導(dǎo)致很多學(xué)生不僅惡言相向，而且暴力流血事情時有發(fā)生。