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1、可以通過課外讀物進(jìn)行興趣引導(dǎo)。從孩子愛看的一些簡單童話入手，讓他對故事情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，慢慢引導(dǎo)獨(dú)立閱讀，漸漸隨著孩子的成長，可以在讀物內(nèi)容上加以拓展，如動物類、歷史故事類、名著等，漸漸閱讀會成為孩子的一個習(xí)慣，也會對閱讀越來越有聲有色。

2、鼓勵孩子由獨(dú)立閱讀向?qū)ν忾喿x對象的擴(kuò)展。當(dāng)孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，融入在自己閱讀的喜悅和故事里時，可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀對象的擴(kuò)展，如給朋友，親戚等，這樣能夠鍛煉孩子的膽量，適當(dāng)給孩子一些正向指導(dǎo)和鼓勵，在閱讀技巧和閱讀場面的把控上會有很到的提高。同時多給孩子一些肯定和鼓勵，孩子會更加熱愛閱讀。

3、巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。對于少讀書或不愿讀書的孩子來說，聽故事是沒有負(fù)擔(dān)的，反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié)，認(rèn)識人物個性，知道事物善惡。學(xué)生對聽故事是樂于接受的，家長、教師可利用這個機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生看書，推薦書目，達(dá)到激發(fā)興趣，擴(kuò)大閱讀量的目的。

4、家長可以給孩子做好閱讀的榜樣。父母經(jīng)常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子會覺得讀書很有趣，對書籍充滿好奇。家長在輕松的氣氛下，可以安排一小段時間，與孩子一起讀幾分鐘書?？稍谕獬鰰r，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣下，在鳥語花香的環(huán)境里，與孩子互動的讀上幾段。可以比比誰讀的更標(biāo)準(zhǔn)、更有感情。孩子在這樣閱讀氣氛的帶動下，自然會多看多練多受益。