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1、允許孩子犯錯。很多孩子在感到恐慌、害怕，不愿意承擔(dān)負(fù)面結(jié)果的責(zé)任時，就會在潛意識里用不承認(rèn)錯誤的方式來自我安慰。父母不要在孩子犯錯時，馬上就迫不及待地指出來，而是應(yīng)該讓孩子自己先去冷靜、思考一下，給孩子思考和平復(fù)情緒的時間。不要總盯著孩子犯錯的地方，而應(yīng)該在孩子做的好的地方去及時鼓勵孩子的行為，肯定孩子堅持做的過程。

2、培養(yǎng)成長型思維模式。不斷在生活中用實際的經(jīng)驗告訴孩子：犯錯不可恥，相反犯錯還是一件好事，因為只有犯錯了才會知道自己哪里不足，才會有完善自己的機會，爭取下次不再犯錯。這樣的良性循環(huán)就是一種成長型思維：孩子在失敗中能夠?qū)W到什么？怎么做才會更好？家長們平時都反問自己幾個這樣的問題，同時在引導(dǎo)孩子時，也可以用同樣的反問法來引導(dǎo)孩子去積極思考。

3、冷靜后再溝通。情緒不好的時候，任何溝通都只會增加矛盾，但不教育孩子又怕孩子學(xué)壞。所以等孩子和自己情緒冷靜之后，再溝通解決問題，效果就會更好，孩子也能更容易理解。在此過程中，家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，教孩子如何與他人進行恰當(dāng)?shù)臓庌q，以及應(yīng)該采取何種態(tài)度來解決問題。