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1、隨著生活水平的提高，孩子常常被愛(ài)所包圍，提的任何要求往往都會(huì)被滿足，遇到任何問(wèn)題都有人幫忙解決。漸漸地孩子就有了依賴感，這種依賴感會(huì)讓她伸手成為一種習(xí)慣，主動(dòng)思考和行動(dòng)能力大大減弱。這在某種程度上也導(dǎo)致了孩子的抗挫折能力差。

2、也就是說(shuō)，孩子這種能力的缺失來(lái)源于家庭。

3、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但從多數(shù)孩子的自我表現(xiàn)中可以看出，中國(guó)家長(zhǎng)在這方面是有所缺失的。

4、孩子的反應(yīng)和行為往往會(huì)借鑒和模仿身邊的人，家長(zhǎng)是離孩子最近的人，他們的一言一行往往會(huì)影響孩子的認(rèn)知。也就是說(shuō)，孩子想成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。

5、但遺憾的是，許多家長(zhǎng)對(duì)此并不重視，更談不上正確的教育理念。而經(jīng)常被聽(tīng)到的家庭教育往往是誰(shuí)家的孩子上了什么興趣課，哪個(gè)家長(zhǎng)給孩子買了最喜歡的玩具，或者帶孩子去了她最想去的地方。不可否認(rèn)，愛(ài)和經(jīng)歷也是教育的一種，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)橹豢炕ㄥX和花時(shí)間就解決的事情并不等同于教育。就如同富人請(qǐng)了保姆帶小孩，永遠(yuǎn)無(wú)法替代母親的角色。