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1、正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ)，了解有關(guān)孩子的心理發(fā)展，自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語(yǔ)”，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。當(dāng)孩子自言自語(yǔ)時(shí)，不要急于打斷或者要求孩子“別嘟嘟囔囔”，而要琢磨他們的話，要注意對(duì)孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā)。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)環(huán)境，3到6歲孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡運(yùn)動(dòng)、游戲。正確科學(xué)的啟蒙教育，不僅可以開(kāi)啟孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、培養(yǎng)分類和應(yīng)對(duì)的能力，分類是按一定標(biāo)準(zhǔn)將物品進(jìn)行分組歸類，它是孩子掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)?？梢岳萌粘Ｉ钪械母鞣N情境和活動(dòng)，如讓孩子把蔬菜水果分類、每雙鞋的左右腳對(duì)應(yīng)等，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握分類和對(duì)應(yīng)概念，也是一種行之有效的方法。

4、帶孩子親近自然，調(diào)動(dòng)不同感官進(jìn)行體驗(yàn)，多帶孩子到大自然中去，讓孩子接觸具體的植物、動(dòng)物、建筑等具體物品，引導(dǎo)孩子通過(guò)感官去體驗(yàn)所見(jiàn)到的事物。比如見(jiàn)到花朵，告訴孩子花的名字，讓孩子用眼睛看花的顏色、樣子，用鼻子聞一聞花的氣味，用手觸摸一下花的質(zhì)感，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)花的聲音。運(yùn)用不同的感官體驗(yàn)一個(gè)具體的事物，激發(fā)孩子探究的興趣。

5、認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的興趣，孩子喜歡提問(wèn)題，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子的問(wèn)題幼稚而不屑回答，而是認(rèn)真對(duì)待，讓孩子知道提問(wèn)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)他不斷提問(wèn)的興趣和熱情。比如，孩子問(wèn)鳥兒為什么會(huì)在天上飛，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地回答“因?yàn)轼B有翅膀”，而是和孩子一起查閱資料，進(jìn)行一些拓展。

6、給孩子提供資源，讓孩子進(jìn)行探究，孩子的學(xué)習(xí)方式是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)需要給他提供一些動(dòng)手、動(dòng)腦的玩具，讓他在體驗(yàn)中探究事物。比如，給孩子提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，讓孩子親自操作，觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從具體的結(jié)果中得到結(jié)論。像瓶子吹氣球、無(wú)字天書、蠟燭吸水等實(shí)驗(yàn)，涉及到很多物理、化學(xué)、生物等科學(xué)知識(shí)，過(guò)程特別有趣，孩子很自然地喜歡這樣的探究過(guò)程，學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)。

7、培養(yǎng)自尊自信，由于自我意識(shí)的不斷發(fā)展，3到6歲孩子會(huì)特別在意別人眼里的自己，他們的自尊心、自信心會(huì)慢慢建立起來(lái)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要多用鼓勵(lì)，慎用批評(píng)。在孩子做成功一件事的時(shí)候，要及時(shí)肯定他，幫他樹立自信；而在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能“口不擇言”，以免讓他出現(xiàn)自我評(píng)價(jià)降低，出現(xiàn)低自尊、不自信的表現(xiàn)。