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1、家庭沒(méi)有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，在很多家庭中家長(zhǎng)十分重視孩子成長(zhǎng)，但卻僅僅停留在表面的言語(yǔ)上，不大注意自身素質(zhì)的提高，身體力行地起到學(xué)習(xí)榜樣作用，在實(shí)際生活中往往沒(méi)有具體為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、自由的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、家庭過(guò)于重視結(jié)果。有些家庭中的父母非常重視孩子的成績(jī)和結(jié)果的，不管孩子在取得成功的道路上付出了多大的努力，在父母的心中認(rèn)為：這都是不重要的，只有最終的結(jié)果才能引發(fā)他們的掌聲，這種過(guò)于重視結(jié)果的父母，只會(huì)給孩子增加過(guò)多的壓力，這也是大多數(shù)家庭教育出現(xiàn)困惑和問(wèn)題的原因之一。

3、現(xiàn)階段家庭教育中普遍存在的重孩子智力開(kāi)發(fā)，輕個(gè)性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多限制、過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致許多孩子自理能力差，自主性差。因?yàn)槎际仟?dú)生子女，導(dǎo)致孩子缺乏一起交流玩耍的伙伴，有些家庭隔代撫養(yǎng)或請(qǐng)保姆照管孩子，導(dǎo)致家庭親子關(guān)系生疏。