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1、不輕易給孩子的朋友貼上“壞”的標(biāo)簽：嘗試先用接納的態(tài)度觀察和對待孩子的朋友，了解孩子被同伴吸引的真實(shí)原因，這會讓你重新認(rèn)識、理解孩子。

2、不用粗暴、強(qiáng)制的方式“拆散”他們：青春期孩子的特點(diǎn)是什么？叛逆！簡單粗暴的干涉只會激起孩子的反感，讓他們“抱團(tuán)”反抗；試著告訴孩子朋友的壞習(xí)慣可能帶來的危害，而不是直接讓孩子遠(yuǎn)離這個(gè)“壞朋友”；不過當(dāng)孩子的朋友有嚴(yán)重的不良行為或品行問題時(shí)，我們也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制措施，防止孩子受到傷害。

3、與孩子理智、平等地進(jìn)行討論：認(rèn)可孩子選擇朋友的自主權(quán)利，對他的交友選擇表現(xiàn)出足夠的尊重與支持，創(chuàng)造平等自由的交友環(huán)境；同時(shí)坦誠表達(dá)自己的觀察和看法，解釋你會產(chǎn)生這些看法的原因：引導(dǎo)孩子，但仍把選擇權(quán)交給孩子，讓他對自己的選擇負(fù)責(zé)。試試下面這些話：“我為你交到好朋友感到開心，也相信你的判斷。你可以和我分享一下，你為什么把他當(dāng)朋友呢？你欣賞他的哪些特質(zhì)呢”、“你認(rèn)為一個(gè)好朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？他在多大程度上展現(xiàn)了這些品質(zhì)”、“我觀察到你朋友身上有一些優(yōu)點(diǎn)，例如…但是我也看到他身上有一些不足，例如…不知道你是否有注意到”、“面對朋友的這些不足，你可以做些什么來幫助他”、“在哪些方面，你要避免他帶給你的不好的影響”、“我們可以來區(qū)分一下，有哪些事情你們可以一起做，有哪些事情盡量不要一起參與…”。