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1、挫傷兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小孩很小，心理發(fā)育不成熟，如果父母不站在小孩的角度思考問(wèn)題，問(wèn)小孩的意見(jiàn)，就會(huì)過(guò)早的讓小孩學(xué)習(xí)，甚至帶著強(qiáng)迫，這對(duì)小孩沒(méi)有壞處，只有壞處。

2、學(xué)習(xí)首先是基于興趣的，只有快樂(lè)學(xué)習(xí)才能使學(xué)習(xí)變得更快樂(lè)。假如孩子在父母的鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)，那就是不自覺(jué)地接受。不言而喻，在長(zhǎng)期的作用下，兒童會(huì)產(chǎn)生一種“厭學(xué)情緒”，見(jiàn)學(xué)習(xí)就煩，內(nèi)心極度不安，常常帶來(lái)消極影響，嚴(yán)重打擊兒童的學(xué)習(xí)積極性。