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1、首先，成人要遵循孩子的天性。每個(gè)年齡段的孩子都有自己的身心發(fā)展特點(diǎn)和特定發(fā)展任務(wù)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。什么年齡做什么事，孩子需要適宜的自由成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。強(qiáng)迫孩子上各類(lèi)興趣班，以及成人對(duì)高分的狂熱，只能給孩子增加負(fù)擔(dān)。拔苗助長(zhǎng)除了讓孩子承受不該他們這個(gè)年齡承受的心理壓力外別無(wú)益處。生存壓力過(guò)早傳遞給孩子，很容易造就心事重重的“小大人”。

2、其次，不要將成人的價(jià)值觀念強(qiáng)加給孩子。盡管孩子成人后無(wú)法回避社會(huì)“潛規(guī)則”，但過(guò)早引入，孩子還何以成為孩子?家長(zhǎng)在與孩子的交往過(guò)程中需要樹(shù)立正面的形象，不僅為人處事盡量以身作則，也要從正面引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法以及對(duì)事情的處理方式，少在孩子面前妄議單位、他人是非。

3、再次，要讓孩子生活在孩子的社會(huì)中。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)安全的擔(dān)憂，也因?yàn)楹⒆觽兲懊Α?，如今的孩子和同齡人交往的時(shí)間相對(duì)減少。但與同伴交往是孩子發(fā)展社會(huì)技能的重要途徑，孩子需要和同齡人一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，從他們身上尋找力量。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)更多的與同齡人交往的機(jī)會(huì)，讓孩子回到孩子中去。