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1、圖片到文字的過度。孩子年齡比較小的話，他對(duì)于文字是不太感冒的，這種情況下，最好找來那些圖片比較多的書，先讓孩子養(yǎng)成看圖片比較多的那種書，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，后續(xù)的話逐漸過渡到全是文字的書上面。

還可以先利用一些拼圖之類的有趣的游戲，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)專注的習(xí)慣，后來在逐漸過度到閱讀圖片類的數(shù)據(jù)上面，逐漸地在過渡到全是文字類的書上面，這是有一個(gè)過程的，一定要注意。

2、陪同孩子閱讀。家長不愛閱讀，孩子也會(huì)對(duì)閱讀索然無味。無論是報(bào)紙、書籍還是故事會(huì)，哪怕是認(rèn)真的尋找資料，培養(yǎng)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子做出一個(gè)榜樣，比苦口婆心地勸孩子讀書效果好的多。

3、內(nèi)容一定要有趣。有些孩子天生他就不愛讀書，比較喜歡看電視，或者是看一些動(dòng)畫片。這種情況下就可以從電視或者動(dòng)畫片來入手，激發(fā)孩子的閱讀書籍的興趣。

例如：一些動(dòng)畫片，發(fā)行的時(shí)候，是有同樣的漫畫書。這樣的話就可以找來孩子喜歡同款的動(dòng)畫片的那些漫畫書，讓他養(yǎng)成看漫畫書的習(xí)慣，逐漸再過渡到文字性的書籍。

4、參加閱讀活動(dòng)。帶著孩子去參加閱讀類的活動(dòng)?；蚴敲總€(gè)城市都有的讀書月，或是圖書館的朗誦大賽，或是青少年館的戲劇表演......現(xiàn)在也有很多書籍改編的的影視作品電影，像迪士尼的《冰雪奇緣》、《匹諾曹》?？梢宰尯⒆痈畹拈喿x整個(gè)故事情節(jié)。

5、控制好度。讓孩子一直看有趣的書不是目的，一直看那些漫畫書也不是目的，重要的是讓他養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。

所以家長不能讓孩子一直在看那些有趣的書，或者是一直在看那些漫畫書，娛樂類的書，家長一定要把握好中間的那個(gè)度。

6、讓孩子扮演家長，給自己讀書。帶著游戲的趣味，和孩子互換身份，讓孩子給自己讀書。有的孩子不愿意，覺得變扭，那就改成給娃娃、玩具或是家里的寵物讀書。只要孩子愿意讀書，那就創(chuàng)造條件讓他們讀，哪怕對(duì)象是一只螞蟻。這其實(shí)便是“體驗(yàn)式閱讀”的一種。