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1、父母不要過(guò)于焦慮，在小學(xué)低年級(jí)階段孩子沒學(xué)習(xí)自覺性，貪玩是天性使然。這個(gè)階段本來(lái)就是幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣的。所以如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上沒有自覺性，要控制自己的怒氣，避免因此產(chǎn)生沖突。沖突是對(duì)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的消極反饋，反復(fù)的消極反饋?zhàn)尯⒆訉?duì)學(xué)習(xí)建立不起信心和興趣。

2、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最好的老師，言傳身教是最好的教育語(yǔ)言。父母如果一到家就是拿著手機(jī)追劇、追綜藝，這樣的家庭環(huán)境，孩子是沒有辦法靜下心來(lái)閱讀學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)從一開始就不是一個(gè)輕松有趣的事。學(xué)習(xí)就像爬山，只有爬上山的孩子才能看到美景并且收獲心理上的成就感。父母是要幫助孩子克服爬山困難的人。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚的家庭，父母努力追求自身的成長(zhǎng)。比如設(shè)定周末的家庭讀書日，大家分享各自的讀書心得，有條件的獨(dú)立一個(gè)書房，或者為家庭設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀區(qū)域，營(yíng)造愜意的讀書環(huán)境.......有很多方法，每個(gè)家庭可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的每次成長(zhǎng)，積極給與肯定，通過(guò)一次次的正反饋幫助孩子建立學(xué)習(xí)的信心。可以幫孩子保留下他成長(zhǎng)的一些“書面證據(jù)”，比如一年級(jí)時(shí)寫彎彎曲曲寫的字，二年級(jí)至少可以做到橫平豎直等等。不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，為孩子每一次實(shí)質(zhì)的進(jìn)步點(diǎn)贊。