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文 | 齊姐育兒 本文為原創(chuàng)文章，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)載分享~

隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們都會(huì)考慮讓他們接受學(xué)校教育的問(wèn)題。

尤其是如今受到“不讓孩子輸在起跑線”思想的影響，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇提早把孩子送進(jìn)早教班、興趣班、幼兒園的方式，讓他們可以得到智力發(fā)育或者掌握更多的技能。

兒子剛滿三歲，根本沒(méi)有考慮他是不是適合入學(xué)的問(wèn)題，圓圓媽就迫不及待的把他送進(jìn)了幼兒園。

結(jié)果剛上幼兒園沒(méi)多久，圓圓媽就發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)了往日的活力，整個(gè)人回到家就蔫蔫的，也不愛(ài)說(shuō)話了。

每次問(wèn)在幼兒園學(xué)習(xí)怎么樣，他也總是委屈巴巴的掉眼淚。而且性格也變得非常的暴躁，只要一丁點(diǎn)不如他的意，就會(huì)亂摔東西發(fā)脾氣……

那個(gè)聽(tīng)話懂事活潑開(kāi)朗的兒子去哪了？圓圓媽總是會(huì)不自主的問(wèn)自己，看著越來(lái)越不對(duì)勁的兒子，不得已圓圓媽只能向育兒專家請(qǐng)教。

育兒專家了解完情況后說(shuō)：“孩子性情大變，很有可能跟過(guò)早上幼兒園有關(guān)，不妨再推遲一段時(shí)間再送他去幼兒園”。

可是為什么身邊人的孩子也是三歲去了幼兒園，沒(méi)見(jiàn)出什么問(wèn)題，自己家兒子怎么性情大變呢？

孩子不能過(guò)早送入幼兒園的原因：

孩子的發(fā)育過(guò)程，主要包括身體和心理精神發(fā)育兩部分。

不同的孩子，因營(yíng)養(yǎng)不同、生活環(huán)境不同、家庭教育方式不同等，在上述兩部分方面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的發(fā)育結(jié)果。

有些孩子到了三歲，盡管外表看起來(lái)發(fā)育的很好，比如個(gè)子比較高、身材比較壯等，但是其心理發(fā)育方面未必到了“3歲”的心理年齡。

一般情況下，孩子的心理年齡越小，越不容易適應(yīng)幼兒園的生活。

因此，關(guān)于送孩子上幼兒園的問(wèn)題，不應(yīng)該以他們的生理年齡為參考標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以其心理年齡作為依據(jù)，判斷孩子是否真的可以適應(yīng)幼兒園教育。

還有最重要的一點(diǎn)，每個(gè)孩子的發(fā)育情況不同，家長(zhǎng)們尤其不要看到身邊的小朋友三歲都上幼兒園了就盲目跟風(fēng)。

如果枉顧孩子的心理年齡，過(guò)早的把他們送入幼兒園，很有可能會(huì)給其成長(zhǎng)帶來(lái)危害！

過(guò)早送孩子入幼兒園所帶來(lái)的危害：

1、不利于身體發(fā)育

如今的孩子在家里通常來(lái)說(shuō)是嬌生慣養(yǎng)的，自理能力方面比較薄弱。

因此過(guò)早的把孩子送入幼兒園，他們很有可能做不到對(duì)自己的基本照顧。加上一個(gè)班級(jí)老師資源有限，一旦遇到緊急情況，老師照顧不過(guò)來(lái)，很有可能會(huì)產(chǎn)生尿褲子、吃不飽等結(jié)果。

另一方面，任何一個(gè)孩子相較于成人來(lái)說(shuō)，均存在抵抗力弱的問(wèn)題。

而幼兒園生活本來(lái)就是集體性質(zhì)的環(huán)境，人多病菌、細(xì)菌等也多，所以很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子容易生病、被傳染病菌等后果，從而不利于孩子的身體發(fā)育。

2、影響性格健全發(fā)展

有些孩子還會(huì)因心理年齡偏小，不敢表達(dá)自己，不敢主動(dòng)的去交朋友，會(huì)逐漸的跟周圍的人失去交流，自信心降低，變得越來(lái)越自卑。

3、會(huì)更富有攻擊性

牛津大學(xué)曾給1200名學(xué)生做過(guò)一個(gè)跟蹤研究，結(jié)果顯示：從小被送進(jìn)托兒所的孩子，在青春期會(huì)更有攻擊性。

這是因?yàn)檫^(guò)早的把孩子送入幼兒園，導(dǎo)致他們本該享受到的一對(duì)一的家庭關(guān)懷降低，從而對(duì)他們的情感發(fā)展、認(rèn)知能力、社會(huì)行為、心智發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)等產(chǎn)生了負(fù)面影響。

比如一個(gè)在溫暖家庭中長(zhǎng)大的孩子，他們會(huì)感受到充足的安全感，往往性格方面會(huì)更寬以待人。

4、導(dǎo)致親情觀念淡薄

久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“爸爸媽媽是不是不愛(ài)我了”的懷疑，并逐漸的筑起跟父母的內(nèi)心高墻，不再與父母親近，最終會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的淡薄。

那么，為了避免孩子過(guò)早進(jìn)入幼兒園生活的危害性，在孩子什么時(shí)候上幼兒園的問(wèn)題上，有沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的可以參考的年齡標(biāo)準(zhǔn)呢？

孩子幾歲適合上幼兒園？

如今，國(guó)內(nèi)規(guī)定孩子上幼兒園的年齡要滿三歲。但是從孩子身體、心理健康發(fā)育的角度考慮，建議家長(zhǎng)可以盡量讓他們?cè)谌龤q半之后再入學(xué)最好。

尤其是對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，還可以推遲到4歲之后再讓他們?nèi)雽W(xué)。

原因是男孩相對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，心理發(fā)育會(huì)更慢一點(diǎn)，心理年齡也更偏小，推遲入學(xué)會(huì)讓他們更適應(yīng)學(xué)校生活，一定程度上還可避免他們因過(guò)早入學(xué)，產(chǎn)生的對(duì)學(xué)習(xí)排斥的問(wèn)題。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)效果來(lái)看，在合適的心理年齡入學(xué)，會(huì)更有利于他們的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園的目的是讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、促進(jìn)大腦的發(fā)育、鍛煉社交能力等。從這一層面上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)過(guò)早的把孩子送入幼兒園無(wú)可厚非。

因此家長(zhǎng)們?cè)谑裁磿r(shí)候送孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，需要仔細(xì)斟酌，切忌盲目跟風(fēng)，最好從自己孩子自身的發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)考慮。

從另一方面來(lái)講，想要孩子獲得更多的知識(shí)、技能等，并不一定要通過(guò)幼兒園教育的方式，在日常家庭教育中，即可通過(guò)聊天、游戲、外出游玩等多種方式，擴(kuò)大孩子的知識(shí)層面和見(jiàn)識(shí)。