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1、樹立正確觀念。沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生并非就是品德敗壞、無藥可救的，只是自制力相對較弱。因此，教師一定要正確看待這些學(xué)生，只有不帶偏見地關(guān)心、引導(dǎo)、接納他們，才能讓他們有機會回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

2、因勢利導(dǎo)，順應(yīng)發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)以便捷、高效的方式為學(xué)生提供了求知平臺，因此，教師在教育過程中宜疏不宜堵，應(yīng)該尊重學(xué)生的好奇心和求知欲，因勢利導(dǎo)，因材施教，耐心教育。

3、多渠道防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生合理、正確地使用電腦網(wǎng)絡(luò)，通過班會、講座、黑板報等渠道，幫助學(xué)生學(xué)會辨別良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)世界，去其糟粕，取其精華，從而促進學(xué)生的健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。通過開展各種活動，使學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)中的人際關(guān)系無法取代現(xiàn)實的人際關(guān)系;多為學(xué)生創(chuàng)造人際交流的機會，引導(dǎo)學(xué)生掌握人際溝通技巧，形成和諧的人際關(guān)系，防止學(xué)生因現(xiàn)實生活中人際交往失敗而從網(wǎng)絡(luò)中尋找成功和快樂。