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1、培養(yǎng)物權(quán)概念，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的物權(quán)概念，讓他區(qū)分我的和別人的東西。最重要的是讓孩子知道：玩具是其他人的，并不是屬于你?？v使你再想玩，只要?jiǎng)e人不同意你就不能強(qiáng)搶。孩子的東西如果別人想要的話必須經(jīng)過孩子同意，縱使是家長(zhǎng)也沒權(quán)利強(qiáng)迫孩子將東西借人或者送人。教導(dǎo)自己家的孩子，玩別人的玩具前要先詢問，要經(jīng)過別人的同意，也要告訴孩子要尊重別人的拒絕。

2、建立競(jìng)賽機(jī)制，對(duì)于稍大的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)那個(gè)玩具都抱著勢(shì)在必得的決心，家長(zhǎng)不妨提議比賽，誰(shuí)贏誰(shuí)可以獲得獎(jiǎng)品。隨意一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，往返跑、回答智力題等等，贏家可以獲得玩具。記得給沒贏的小朋友一個(gè)精神獎(jiǎng)，或者給其他東西安慰下。這個(gè)方法不僅分散孩子的注意力，而且化解了之前爭(zhēng)搶玩具的緊張情緒。

3、教孩子學(xué)會(huì)分享，站在孩子的角度，體會(huì)他的感受，讓孩子知道你明白他，再引導(dǎo)他換位思考，己所不欲勿施于人。若孩子真的不想分享也不要勉強(qiáng)，家長(zhǎng)也要懂得尊重孩子的選擇。

4、教他正確交往，家長(zhǎng)多教孩子簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言，提升他的人際交往能力。家長(zhǎng)平時(shí)給孩子多講講故事，在故事當(dāng)中，穿插解決問題的方法。比如，當(dāng)小明想要玩小紅的玩具時(shí)，小明可以對(duì)小紅說(shuō)，“把你的積木給我玩一會(huì)兒好嗎？”、“我們一起玩可以嗎？”通過不斷重復(fù)，潛移默化地讓孩子明白。只有對(duì)方愿意把玩具給自己玩，大家才可以開心地一起玩耍。