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1、用完東西要放回原處。優(yōu)秀的孩子背后往往站著一個懂得引導(dǎo)的家長，小朋友都是丟三落四的性格，批評責(zé)罵和引導(dǎo)教育所帶來的教育成果是截然不同的，從孩子成長的探索特征來看，每一個小朋友都是天生的“破壞家”，他們拿了又放、放了又拿，甚至把好好的完整品拆卸得七零八碎。引導(dǎo)或要求孩子把用完的東西返回原處，因?yàn)樾∨笥训挠洃浕蛟S模糊、但習(xí)慣是固定的，允許孩子自由探索、但要做好“歸位”，在用完東西要放回原處的原則影響下，孩子才能在探索中掌握經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造更多有價值的成就，這也是我們愛孩子的一種方式！

2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和自律精神。一般來說，在公眾面前約束自己，其實(shí)不難，因?yàn)橛斜O(jiān)督的壓力存在。如果能在私下里或者獨(dú)處時，也能遵守規(guī)則，表里如一、嚴(yán)于律己，那便是自覺的最高境界了，也是古人常說的“慎獨(dú)”精神。有句老話說得好：“人在做，天在看。”對于孩子，父母應(yīng)有意識地培養(yǎng)他的規(guī)則意識，尤其是在無人監(jiān)督、無人知道的情況下，也能嚴(yán)格按照道德原則辦事，做到自律。

3、讓孩子學(xué)會堅(jiān)持。我們大部分人都是普通人，要想比別人獲得更好的成績，我們就要比別人的付出更多的努力。當(dāng)別人休息娛樂的時候，我們在堅(jiān)持付出。當(dāng)別人在放棄的時候，我們在努力奮斗，只要這樣我們就比別人有更多的機(jī)會獲得成功。對于孩子來說，從小學(xué)到高中，經(jīng)歷十幾年的學(xué)習(xí)時間。如果沒有堅(jiān)持的能力，沒有著一股韌勁，不可能順利地完成學(xué)業(yè)。堅(jiān)持到最后不僅會讓孩子們收獲成功，更會讓孩子們收獲了滿滿的榮譽(yù)感和自信心。