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1、家長要轉(zhuǎn)變觀念，放心的讓孩子去勞動。從孩子的天性來講，他們對勞動并不恐懼，相反卻躍躍欲試，他看見你在擦地，也會伸出小手去搶抹布，擦上幾下，可大多數(shù)家長都會拒絕孩子。在家長的拒絕聲中，孩子們以為這些家務(wù)與自己沒有關(guān)系，不需要插手，久而久之也就不想干了，不愛干了。專家們分析說，讓孩子從小做些家務(wù)，可培養(yǎng)他們吃苦耐勞，珍惜勞動成果，珍重家庭真情，尊重他人等品質(zhì)，所以家長應(yīng)盡可能地讓孩子去做一些家務(wù)勞動，逐漸培養(yǎng)他們的勞動意識。

2、為孩子創(chuàng)造勞動的條件。讓孩子單獨勞動，也許他覺得沒勁，家長可利用孩子好表現(xiàn)，希望得到表揚，尊敬，受歡迎等這些心理，經(jīng)常帶孩子參加一些義務(wù)勞動，或者利用節(jié)假日帶孩子到農(nóng)村去參加勞動，讓孩子在勞動中增長見識，體會到勞動的樂趣。

3、改變對孩子勞動觀念的教育。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子厭惡勞動與體驗不到勞動的快樂有關(guān)，也與孩子的家長的價值觀和一些錯誤的教育方式有關(guān)。我們常聽到家長們用勞動來嚇唬孩子。在孩子不用功讀書的時候，好多家長會說，你再不好好學(xué)習(xí)，將來就要掃大街。勞動成了家長懲罰孩子的一種手段。

4、要善于誘導(dǎo)，不要威逼命令。孩子不愿勞動，做父母的大多會厲聲責(zé)罵，大聲命令，這樣消極的教育方法，會使孩子產(chǎn)生逆反心理，對勞動反感。其實采用暗示或講故事的方法處理，孩子是很容易接受的。