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1、要平靜面對早戀現(xiàn)象。把它當(dāng)作正常的偶發(fā)事件，給予正確引導(dǎo)。引導(dǎo)他們說出心理話或養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，使感情有了宣泄的途徑，逐步減輕內(nèi)在的心理壓力。另外，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，經(jīng)常提醒他們的學(xué)習(xí)情況，讓他們把主要精力放在學(xué)習(xí)。

2、要理解學(xué)生早戀行為。盡量多從學(xué)生的角度去看待他們所表現(xiàn)出來的各種言行和情感，即換位思考。大文豪歌德曾說：“哪個少男不鐘情?哪個少女不懷春?”不要夸大問題的實質(zhì)，更不應(yīng)該把它上升到道德問題。我們應(yīng)平等地與學(xué)生進行推心置腹的交談，讓他們體會到教師和家長對他們的關(guān)心與愛護。

3、要尊重學(xué)生早戀行為。學(xué)生是一個個具體的活生生的人;每個人都有他自己的人格、情感和隱私，我們必須尊重他們，切不可訓(xùn)斥罵。我們應(yīng)真誠地尊重學(xué)生，教育他們要自尊、自重和自愛。盡可能取得學(xué)生的信賴，成為他們傾訴的對象。

4、要指導(dǎo)學(xué)生處理情感問題。指導(dǎo)學(xué)生時不把自己置于教育者的地位，而是以經(jīng)歷、體驗過類似困難的長者的身份去幫助他們排除困擾。態(tài)度要真誠，與學(xué)生真心交流，才能幫助學(xué)生重新擺正自己的位置，培養(yǎng)他們追求理想的信心。

5、區(qū)別對待男女生早戀問題。一般來說，女生的心理更復(fù)雜、更為敏感，需要細心指導(dǎo)。而男生則需要老師象朋友一樣打開心扉，以誠相待，以心相處。

6、要注意適度，把握分寸。教師不必過于追究學(xué)生早戀的具體細節(jié)，以免挫傷自尊心。宜單獨交流，尊重學(xué)生的人格和他們之間的純潔感情。