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1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力做事情就沒(méi)有效率。人類DNA中本來(lái)是有“進(jìn)取之心”的，孩子原本就是希望學(xué)習(xí)、希望成長(zhǎng)的，每個(gè)孩子都想“我要懂得更多”。恰恰是“我要懂得更多”，會(huì)讓孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動(dòng)力，做事情才會(huì)有效率。我們幫助孩子很好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)這一問(wèn)題，孩子才可能真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、讓孩子體驗(yàn)到成就感。學(xué)習(xí)固然有枯燥的一面，但還有創(chuàng)造的樂(lè)趣、解題的專注、成就帶來(lái)的高峰體驗(yàn)、解出來(lái)難題帶來(lái)的滿意感及向他人請(qǐng)教獲得收獲的人際滿足等，這些都是其他娛樂(lè)所帶不來(lái)的美好的體驗(yàn)。我們家長(zhǎng)就可以借此營(yíng)造氛圍，讓孩子感覺(jué)到收獲和進(jìn)步就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒(méi)興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。