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1、愛(ài)情觀教育的必要性認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)期以來(lái),我們對(duì)高中生“談戀愛(ài)”(更科學(xué)的說(shuō)法是“思慕心理萌動(dòng)”)的態(tài)度是復(fù)雜而曖昧的,有人認(rèn)為高中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而且他們還是未成年人,這時(shí)候“談戀愛(ài)”可稱(chēng)得上是“早戀”,必須加以堅(jiān)決反對(duì)。也有人認(rèn)為高中生的年紀(jì)已經(jīng)不小了,男女學(xué)生相悅相戀也很自然,加之受傳統(tǒng)的“寧拆十座廟,不破一門(mén)親”觀念的影響,于是對(duì)學(xué)生“談戀愛(ài)”采取“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度?？偟膩?lái)說(shuō),對(duì)于高中生“談戀愛(ài)”問(wèn)題,大部分教師是羞于啟齒、諱莫如深的,這種態(tài)度和做法是錯(cuò)誤的。

2、愛(ài)情觀教育中應(yīng)澄清的問(wèn)題：對(duì)高中生進(jìn)行愛(ài)情觀教育,我們需要對(duì)幾個(gè)問(wèn)題加以正確的界定,澄清與之相關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一是愛(ài)情觀教育的目的是什么;二是愛(ài)情觀教育應(yīng)劃入什么范疇,是德育范疇、行為教育范疇還是心理健康教育范疇;三是愛(ài)情觀教育應(yīng)該怎樣進(jìn)行。對(duì)高中生進(jìn)行愛(ài)情觀教育的目的不是為了堅(jiān)決制止學(xué)生“談戀愛(ài)”,不是使他們認(rèn)為愛(ài)情是難以啟齒的事,也不是教學(xué)生怎樣“談戀愛(ài)”,而是使學(xué)生對(duì)愛(ài)情有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),使他們學(xué)會(huì)正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)、人生的關(guān)系,學(xué)習(xí)如何對(duì)待“愛(ài)情事件”中人與人之間的矛盾沖突等。

3、愛(ài)情觀教育的方法探討：對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的愛(ài)情觀教育,絕不能采取形式化、課程化的做法,那樣做對(duì)學(xué)生無(wú)益;也不能羞羞答答,還不能大張旗鼓,而應(yīng)采取潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方法,以使學(xué)生對(duì)愛(ài)情逐漸產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，從而逐步樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。