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每個(gè)孩子都有性格的差異，嬰兒當(dāng)然也不例外。比如，有的孩子愛(ài)鬧一些，有的孩子乖一些，都是很正常的情況。

但是，無(wú)論是乖一些的寶寶，還是愛(ài)鬧一些的寶寶，都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。1歲以內(nèi)的寶寶生長(zhǎng)發(fā)育很快，隨著寶寶身體的生長(zhǎng)發(fā)育，寶寶會(huì)解鎖各種“小技能”。

下面是一歲以內(nèi)的寶寶，各個(gè)階段的動(dòng)作技能，看看你家寶寶學(xué)會(huì)了嗎？

1—2個(gè)月的寶寶

大動(dòng)作技能：俯臥時(shí)，頭可以略微抬頭片刻。2個(gè)月的寶寶，抬頭的角度能夠更大，甚至肩膀都可以抬起來(lái)了。

精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，寶寶會(huì)緊緊握住自己的小拳頭。

適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟隨物體移動(dòng)(稍有移動(dòng)即可)、聽(tīng)到聲音有反應(yīng)。

語(yǔ)言能力：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。

社交行為：眼睛會(huì)跟蹤走動(dòng)的人。

3—4個(gè)月的寶寶

大動(dòng)作技能：俯臥時(shí)，可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)。

4個(gè)月的寶寶一般會(huì)獨(dú)立完成翻身動(dòng)作。翻身需要通過(guò)四肢的部位協(xié)調(diào)，才能夠完成。寶寶在翻身時(shí)，能夠有效鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力，并且對(duì)于頸椎發(fā)育也是比較好的。（寶寶學(xué)會(huì)翻身之后，家長(zhǎng)要加強(qiáng)看護(hù)，避免翻身的時(shí)候掉床）

精細(xì)動(dòng)作：兩手可以握在一起，撥浪鼓之類的玩具，可以在手中留握0.5秒。

適應(yīng)能力：眼睛會(huì)跟隨物體移動(dòng)，可轉(zhuǎn)180度。

語(yǔ)言能力：笑出聲。

社交行為：模樣靈敏、見(jiàn)人會(huì)笑。

5個(gè)月的寶寶

大動(dòng)作技能：輕拉寶寶腕部，寶寶即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾。但在寶寶俯臥的時(shí)候能夠?qū)㈩^抬起90度，并且可以使用手臂支撐著抬胸。

精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具。

適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木。

語(yǔ)言能力：對(duì)人及物能夠簡(jiǎn)單的發(fā)聲。

社交行為：見(jiàn)食物興奮。

這個(gè)階段寶寶運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力特別迅速，智力發(fā)育也很迅速，注重寶寶運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，能更好的開(kāi)發(fā)發(fā)展?jié)撃埽寣殞氃谏硇陌l(fā)育方面更加優(yōu)秀。

可以訓(xùn)練寶寶多翻身，用玩具挑逗寶寶，當(dāng)寶寶伸手抓玩具時(shí)，將玩具移到另一側(cè)，這樣寶寶就能夠跟隨玩具運(yùn)動(dòng)，下肢轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)翻身。

在寶寶語(yǔ)言能力的培養(yǎng)方面，讓寶寶有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，家里面不能用多種口音教寶寶說(shuō)話。

6個(gè)月的寶寶

6個(gè)月的寶寶，相比前幾個(gè)月，認(rèn)知、語(yǔ)言、活動(dòng)協(xié)調(diào)能力等，都有了很大的改變。

大動(dòng)作技能：六個(gè)月的寶寶會(huì)坐了，但不是特別穩(wěn)，可能會(huì)左右的搖晃，甚至?xí)皟A。可以翻身，能夠從仰臥位翻到俯臥位，再?gòu)母┡P位翻到仰臥位。

精細(xì)動(dòng)作：寶寶先是會(huì)用手握拳，將自己的大拇指包進(jìn)拳頭里。然后慢慢會(huì)用手無(wú)意識(shí)地握著某個(gè)小的物件。

適應(yīng)能力：這個(gè)階段的寶寶，能夠很清楚的分辨媽媽，或者家人跟外人的區(qū)別。會(huì)排斥陌生人，聽(tīng)力也比較敏感，可以根據(jù)發(fā)聲音的地點(diǎn)扭頭尋找，分辨不同的聲音。能夠聽(tīng)懂自己的名字，媽媽呼叫時(shí)，會(huì)給予反應(yīng)。

語(yǔ)言能力：寶寶會(huì)學(xué)著發(fā)出一些聲音，媽媽跟孩子對(duì)話溝通時(shí)，孩子也會(huì)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)，也能夠放聲大笑，但是不會(huì)清晰表達(dá)。

社交行為：媽媽搶奪時(shí)，孩子會(huì)有握緊表現(xiàn)反應(yīng)，也會(huì)有撥弄表現(xiàn)，可以自主尋找喜歡的玩具?？梢蚤_(kāi)始與人進(jìn)行交流，盡管不會(huì)說(shuō)話，但是可以用肢體的動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)出來(lái)。

這個(gè)年齡段，寶寶聽(tīng)力非常敏感，對(duì)聽(tīng)到的聲音有記憶力，可以讓寶寶多聽(tīng)一些音樂(lè)，有助于寶寶的智力發(fā)育，和對(duì)音樂(lè)的感知能力。

7個(gè)月的寶寶

大動(dòng)作技能：可以穩(wěn)當(dāng)獨(dú)坐，坐著吃飯或玩玩具，活動(dòng)自如。其次，7個(gè)月寶寶肢體活動(dòng)活躍，可進(jìn)行翻身、翻滾。

精細(xì)動(dòng)作：寶寶的食指和拇指的對(duì)指功能較好，可以撿起小東西，或拿起小餅干放到嘴里。

適應(yīng)能力：可以把玩具，從一只手換到另一只手，兩只手的協(xié)調(diào)能力能夠較好的發(fā)育。

語(yǔ)言能力：會(huì)發(fā)da- da、ma-ma無(wú)所指。

社交行為：對(duì)鏡有游戲反映，能分辨出陌生人。

此外，7個(gè)月寶寶的視力發(fā)育，可以看的距離已經(jīng)很遠(yuǎn)，并且喜歡尋找周圍的物品。寶寶好奇心較強(qiáng)，拿起小東西喜歡放到嘴內(nèi)，家長(zhǎng)要注意對(duì)寶寶拿起的東西進(jìn)行清潔，并防止寶寶吞咽小物件，以免傷到。

8個(gè)月寶寶

大動(dòng)作技能：8個(gè)月寶寶能夠爬行，并且是以胸膝位的姿勢(shì)爬行。爬行時(shí)，肚子離開(kāi)地面，有一定的手腳協(xié)調(diào)能力。

精細(xì)動(dòng)作：8個(gè)月寶寶能用食指從糖果瓶中將糖果摳出來(lái)，也能把地墊的拼花拿起來(lái)。

適應(yīng)能力：可以表示一些需求，通過(guò)面部表情，表達(dá)心情等。

語(yǔ)言能力：8個(gè)月寶寶能夠開(kāi)始發(fā)出單音，會(huì)無(wú)意識(shí)的叫爸爸、媽媽。

社交能力：8個(gè)月的寶寶能夠慢慢理解個(gè)別簡(jiǎn)單對(duì)話與交流，可以做出揮手表示再見(jiàn)。

9個(gè)月寶寶

大動(dòng)作技能：會(huì)爬、拉雙手會(huì)站立，或走。還能夠扶著東西站起來(lái)，可以跨步，另外也可以由站位變?yōu)榕P位。

精細(xì)動(dòng)作：9個(gè)月的寶寶會(huì)用拇指、食指捏住小丸。

適應(yīng)能力：能夠從杯中取出積木(正方形，邊長(zhǎng)2cm)、積木對(duì)敲，還可以再放回去。

語(yǔ)言能力：能聽(tīng)懂一些語(yǔ)氣，模仿動(dòng)作，聽(tīng)到別人叫自己的名字，會(huì)有反應(yīng)。還會(huì)

社交能力：懂得語(yǔ)言的表達(dá)，甚至?xí)谜f(shuō)不，表示不要。

這個(gè)時(shí)期的寶寶，神經(jīng)發(fā)育功能已經(jīng)有了一定的完善，心智也發(fā)育到一定的程度，家長(zhǎng)應(yīng)該多陪寶寶玩，輔助寶寶做更多的動(dòng)作。

10個(gè)月寶寶

大動(dòng)作技能：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走。能夠獨(dú)自站立片刻，能迅速爬行，牽著手走。

精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練。

適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木，找盒內(nèi)的東西。嬰兒的雙手抓握能力更強(qiáng)，經(jīng)常雙手抱著玩具，相互敲打。寶寶似乎對(duì)敲擊發(fā)出的噪音很感興趣。

語(yǔ)言能力：模仿發(fā)語(yǔ)聲。

社交能力：懂得常見(jiàn)物及名稱、會(huì)表示。喜歡表?yè)P(yáng)，有些寶寶會(huì)有分離焦慮。

這個(gè)階段，寶媽要多留意寶寶的舉動(dòng)，以免寶寶站立不穩(wěn)，造成摔倒的情況。寶寶爬行時(shí)，注意保護(hù)寶寶的膝蓋。

10個(gè)月的寶寶的動(dòng)作會(huì)越來(lái)越多，還是盡量讓寶寶練習(xí)爬行，這對(duì)他未來(lái)的平衡發(fā)展有好處。

多跟同伴在一起，還有語(yǔ)言，語(yǔ)言刺激也很重要，10個(gè)月的寶寶雖然不說(shuō)話，但理解能力很強(qiáng)，應(yīng)該把他正在做的活動(dòng)，像解說(shuō)員那樣說(shuō)出來(lái)，這樣可以幫助他語(yǔ)言發(fā)展。

11個(gè)月寶寶

大動(dòng)作技能：扶物、蹲下取物。會(huì)獨(dú)立站。會(huì)扶東西走路，有的寶寶甚至可以獨(dú)自走幾步。

精細(xì)動(dòng)作：打開(kāi)包積木的紙。

適應(yīng)能力：積木放入杯中。模仿推玩具小車。

語(yǔ)言能力：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音，叫爸爸，媽媽。

社交行為：懂得不。模仿拍娃娃。會(huì)跳會(huì)笑，聽(tīng)懂話，會(huì)用眼神交流。

1歲左右的寶寶會(huì)自?shī)首詷?lè)，會(huì)有超好的記憶力。比如，寶寶把玩具放在哪里，過(guò)一會(huì)兒再問(wèn)寶寶，雖不會(huì)說(shuō)，但是寶寶會(huì)用眼神，或者用手指玩具的方向。

12個(gè)月寶寶

大動(dòng)作技能：此時(shí)的寶寶能夠站起、坐下，繞著家具走的行動(dòng)更加敏捷。不必扶，自己站穩(wěn)能獨(dú)走幾步。站著時(shí)，能彎下腰去撿東西， 也會(huì)試著爬到一些矮的家具上去。有的寶寶已經(jīng)可以自己走路了，盡管不太穩(wěn)，但對(duì)走路的興趣很濃，這一變化使孩子的眼界豁然開(kāi)闊。

精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶。完全掌握筆，并留筆道。

適應(yīng)能力：蓋瓶蓋。

語(yǔ)言能力：叫媽媽、爸爸有所指。別人要東西知道給。利用驚嘆詞，例如“oh-oh”。嘗試模仿詞匯。這時(shí)雖然孩子說(shuō)話較少，但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求，并開(kāi)始用語(yǔ)言與人交流。已能模仿和說(shuō)出一些詞語(yǔ)，所發(fā)出的一定的“音”開(kāi)始有一定的具體意義。

社交行為：穿衣知配。

此時(shí)的寶寶喜歡將東西擺好后再推倒，喜歡將抽屜或垃圾箱倒空。

開(kāi)始厭煩喂飯了，自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。對(duì)別人的幫助很不滿意，有時(shí)還大哭不鬧以示反抗。

要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手表往自己手上戴，給他個(gè)香蕉他也要拿著自己剝皮。

這些都說(shuō)明寶寶的獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng)。到本階段末期，寶寶可能將學(xué)會(huì)自己搭積木。