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1、了解粗心馬虎的危害。任何行為的改善，都需要注意內(nèi)心的重視程度，是改善的基本條件，也是先決條件，只有認(rèn)識(shí)到了粗心馬虎的危害，才能有從內(nèi)心迫切希望去改善的欲望。所以，父母在平時(shí)教育的過程中，需要通過各種方式，向孩子說明粗心大意的危害。在說道理擺事實(shí)的過程中，孩子可能短時(shí)間內(nèi)沒法及時(shí)改掉這樣的問題。但是只要這些觀念在孩子腦海中越來越深刻，總是能夠引導(dǎo)著孩子的生活，讓他內(nèi)心繃緊這根弦，長(zhǎng)此以往，就不會(huì)在屢教不改。

2、老師和家長(zhǎng)不插手。有些老師和家長(zhǎng)總怕孩子做錯(cuò)題，一天天堅(jiān)持給孩子做檢查，無形中養(yǎng)成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯(cuò)了再改。就很容易讓孩子養(yǎng)成粗心馬虎的習(xí)慣，所以老師和家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。

3、改善家庭環(huán)境。如果一個(gè)孩子長(zhǎng)期生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使孩子養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣，甚至當(dāng)老師或家長(zhǎng)說孩子，那孩子照樣還是屢教不改。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭中創(chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。

4、不要給孩子施加太大的壓力。承認(rèn)孩子間的差異，不要給孩子施加太大的壓力。很多家長(zhǎng)總是不明白，為什么孩子平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候都能把這些題目寫對(duì)，但考試的時(shí)候就會(huì)出錯(cuò)了，其實(shí)這里面還有一個(gè)壓力的關(guān)系。平日里家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理和期望比較松懈，但一說到考試，家長(zhǎng)們就變得異常緊張，考試當(dāng)天的早上無數(shù)遍的叮囑孩子做題要細(xì)心等，就這樣有意無意間，把考試的氛圍營造得特別的緊張。孩子擔(dān)心考差，所以在考試的過程中，也會(huì)因?yàn)榫o張的心情而造成本來不該造成的錯(cuò)誤。

5、進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如對(duì)視知覺能力的培養(yǎng)，可以通過找不同的數(shù)、找相反數(shù)、辨別相似字母、圖形，逐級(jí)增加難度，幫助孩子提升視知覺能力和運(yùn)動(dòng)知覺能力。這里要注意的是，一定要避免簡(jiǎn)單的重復(fù)，比如罰孩子寫五篇字，抄十遍字母等等，因?yàn)楹?jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)勢(shì)必會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒，往往會(huì)適得其反。