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幼兒園階段是學(xué)生的啟蒙階段，更是為進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)的時期，幼兒園雖然沒有開設(shè)文化課程，但是會采用“寓教于樂”的方式教會學(xué)生很多的知識和道理，讓學(xué)生可以在游戲中成長，養(yǎng)成很多的良好習(xí)慣。

小的時候被家長和別人家孩子比，耳邊總是會傳來“你看看別人家的孩子”的話，讓人很厭煩，現(xiàn)在卻變成了“你看看別人家的爹”，80、90后是逃不出這個“魔咒”了。

幼兒園手工作業(yè)，女孩的“印第安王冠”走紅，卻引起無數(shù)網(wǎng)友反感！

幼兒園是沒有文化作業(yè)的，但是老師會經(jīng)常留一些手工作業(yè)，既能促進(jìn)親子關(guān)系，還能鍛煉學(xué)生的動手能力，這項活動在一開始可是受到了家長和學(xué)生的一致歡迎和喜愛，但是隨著學(xué)生內(nèi)卷的加重，手工作業(yè)好像也變了“味道”。

浙江的一位幼兒園小朋友，在網(wǎng)上曬出了一個自己的手工作業(yè)，是一款“印第安王冠”，直接走紅網(wǎng)絡(luò)，就誰看了都覺得這是在拍大片，可沒想到只是一個幼兒園作業(yè)。

幼兒園老師留的作業(yè)是“發(fā)現(xiàn)秋天”，這一題目還是比較抽象的，不僅考驗的是學(xué)生的動手能力，還需要學(xué)生和家長的思考能力，在一般人的印象里，想到秋天就是落葉或者果實，可這位爸爸卻有著完全不同常人的創(chuàng)意。

女孩的爸爸用紙殼，和特意尋來的稻草幫助女兒完成了這項手工作業(yè)，整個過程爸爸和女兒一共花費了5個小時，就是這份耐心都不是一般人能夠比得了的，怪不得做出的作品能夠如此驚人。

爸爸將稻草捆成了細(xì)柳，還要給“帽子”進(jìn)行加工，涂上五顏六色的水彩，而且捆每個細(xì)柳的繩子都是不同的顏色，細(xì)節(jié)方面掐的死死的，為了完成這個作業(yè)可以說是非常的用心。

“王冠”成型之后，這位爸爸還特意找了一個風(fēng)格相近的毯子披在了女孩的身上，真的是一點違和感都不存在，成品被拍下來發(fā)到家長群之后，直接引起了軒然大波。

單單是這個作品來說，真的是非常的棒，一個抽象的主題卻被這位爸爸和學(xué)生演繹成了不一樣的色彩，想象力和創(chuàng)造力真的是非常人可以比的，而且這個審美也是頂呱呱，看到女孩的表情就能看到她的開心和自豪。

明明是一個超級棒的創(chuàng)意，應(yīng)該是會得到非常多人的贊嘆的，卻沒想到引起了無數(shù)網(wǎng)友的反感，在評論區(qū)的聲音更多的反倒是指責(zé)，直言能不能別卷了。

手工作業(yè)很驚艷，吐槽卻比贊美多

學(xué)生內(nèi)卷的不單單是學(xué)生自己，還有家長，手工作業(yè)現(xiàn)在不再是學(xué)生作業(yè)那么簡單了，說是家長的作業(yè)可能更正確，為了能夠凸顯學(xué)生的“與眾不同”，家長都是牟足了勁。

這一作品的出現(xiàn)確實是讓這個學(xué)生自豪，但是也展現(xiàn)出了家長之間的差距，這讓其他的家長都顯得“無地自容”，所以也就導(dǎo)致了學(xué)生收獲的吐槽更加多，覺得這根本就不給別的家長留有余地。

手工作業(yè)是留給學(xué)生的作業(yè)，但是為了能夠讓學(xué)生出彩，在一次又一次的比拼中，已經(jīng)讓手工作業(yè)存在的意義消失了，家長直接上手大包大攬，學(xué)生的動手能力根本就得不到鍛煉，家長反倒越來越行。

像“印第安王冠”的作品實在是太復(fù)雜了，并不是所有的家長都能做到的，這樣的行為讓很多的家長都反感，甚至無形中成為了家長的負(fù)擔(dān)，沒點手藝好像就沒有資格做家長了。

一個是經(jīng)濟(jì)問題，并不是所有的家長都有實力能夠準(zhǔn)備全所有的材料，一個是時間精力問題，不是所有的家長都有充足的時間能夠陪孩子為了一個手工品做上五六個小時，更不是所有的家長的手都能那么的巧，可以完成那么高難度的作品。

在筆者看來，不妨放平心態(tài)，很多問題都是現(xiàn)實問題，沒有辦法更改，普通家庭普通家長做不到就做不到，不如引導(dǎo)學(xué)生正確面對這一現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生能夠想到更加積極的一面。

家長的思維是推動“內(nèi)卷”的根本原因，改變傳統(tǒng)思維，給學(xué)生更加積極向上的教育

學(xué)生的教育內(nèi)卷形成的根本原因就是家長的思維，總是想著不能落后，不能比別人家的孩子差，這一觀念也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力增大，就是學(xué)生很多的興趣愛好都變了性質(zhì)，也成為了家長“攀比”的對象。

要學(xué)會承認(rèn)別人的優(yōu)秀，在有些方面確實是沒有辦法和別人比，但是自己身上也有別人沒有的優(yōu)點，家長要多低下頭看看自己孩子身上的長處，不要總想著那些“無效”的攀比。

向優(yōu)秀的人看齊確實是有助于學(xué)生的成長，但是要適度，家長的過度思維帶給學(xué)生的還有虛榮心，這一觀念在學(xué)生的心里扎根，會對未來造成非常不好的影響。

【筆者寄語】

家長要正確地面對學(xué)生的手工作業(yè)，手工作業(yè)的存在是要鍛煉學(xué)生而不是家長，不要大包大攬直接包辦，而是要真的讓孩子參與其中，要讓學(xué)生感受到動手的意思，只有真的是一起動手完成的作品才會讓學(xué)生更加有自豪感和喜悅感，也才會讓學(xué)生更加的自信和樂觀。

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