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在管教孩子過程中，現(xiàn)實中經(jīng)?？吹讲簧偌彝?，是這樣的情況，幾個大人習(xí)慣用因為觀念不同，習(xí)慣用不同的方式來管教孩子，甚至管教方式截然相反，一個唱紅臉，一個唱白臉，甚至還會出現(xiàn)“隊友”之間相互拆臺的情況。

那么家庭成員之間的育兒方式太大，到底好不好呢？會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響呢？

我們先來看一個常見的例子。孩子4歲了，上幼兒園了，但特別喜歡在吃飯時，用手抓菜，爸爸覺得太不衛(wèi)生了，每次看到孩子這樣，都嚴(yán)厲斥責(zé)孩子，讓孩子下次必須改，不可以這樣，每次孩子被訓(xùn)得委屈巴巴哭。

但孩子的媽媽的態(tài)度就不同了，看到孩子哭趕緊摟進(jìn)懷里，批評爸爸說，孩子都洗過手了，至于這么大聲說孩子嗎？太愛干凈反而不利于孩子的免疫力提升？孩子大點自然會懂得用筷子勺子了。

您看，這對爸媽就是典型的一個唱白臉，一個唱紅臉，爸爸媽媽的態(tài)度不同，孩子就會懂得察言觀色，媽媽在時，就撒歡起來，肆無忌憚用手抓菜，甚至有時不洗手就直接來，當(dāng)爸爸在時，就忌憚爸爸，克制一點，盡量不用手抓。

這種分裂的教養(yǎng)方式，沒有統(tǒng)一的要求和邊界，會擾亂孩子的節(jié)奏，讓孩子不知道聽誰的。

孩子也很難明白是非和對錯，要么無所適從，要么久之久之養(yǎng)成了察言觀色的習(xí)慣，變成了“雙面人”，在不同家長面前會切換自己的狀態(tài)，表現(xiàn)出不同的行為和狀態(tài)。

那么，如何避免家庭成員之間的教養(yǎng)方式差別過大，對孩子造成傷害？

父母共同給孩子劃定統(tǒng)一邊界

為了不讓孩子無所適從，在孩子的養(yǎng)育問題上，夫妻二人在育兒理念上深入交流，統(tǒng)一步調(diào)，分工合作，共同給孩子的日常行為劃定統(tǒng)一的邊界，做到該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲，該溫暖時溫暖，雙方都可以兼唱紅臉和白臉。

這樣孩子看來，自己的行為邊界是穩(wěn)定和一致的，孩子在日常行動和探索時才會有安全感。

在教育孩子的問題，夫妻雙方都要有一個意識，一方切忌當(dāng)面拆另一方的臺，當(dāng)對方的“豬隊友”，不然孩子的成長方向?qū)⑹屡c愿違。

隔代養(yǎng)育統(tǒng)一觀念

隔代養(yǎng)育中，新手父母和孩子爺爺奶奶、外公外婆之間的育兒觀念差別大，以致于家庭成員之間常常因為養(yǎng)育分歧而發(fā)生紛爭，引發(fā)家庭矛盾，是一個常見的難題。

為了避免紛爭，家庭成員可以一起開個家庭會議，一起討論一些日常的育兒問題，各抒己見，然后統(tǒng)一觀念和方向。

新手父母說服長輩接受新的育兒理念時，要注意方式方法，盡量不要挑戰(zhàn)長輩的權(quán)威，可以引入權(quán)威第三者說服長輩，比如建議長輩多看一些育兒書籍、電視節(jié)目等等，

日常教育孩子時，堅持“一對一”原則，千萬不要幾個大人圍著孩子轉(zhuǎn)，七嘴八舌發(fā)表自己的意見，讓孩子無所適從。

家中無論誰在教育孩子，無論其他家庭成員是否贊同他的育兒方式，都不要當(dāng)面拆臺，尤其不要當(dāng)著孩子的面吵架，不然不但無法達(dá)到教育孩子效果，效果還適得其反。

家校共育統(tǒng)一規(guī)則

除了家庭成員之間需要統(tǒng)一育兒思想，孩子上學(xué)后，從家庭延伸開來，家庭和幼兒園之間也要注意統(tǒng)一規(guī)則，實現(xiàn)家校共育。

有些孩子在幼兒園的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)，完全兩樣，通常是在幼兒園表現(xiàn)特別乖，在家卻特別任性，就是因為孩子在幼兒園的集體生活中，在老師的引導(dǎo)和同伴的影響下，會遵從規(guī)則，而在家在父母家人的身邊，沒有了規(guī)則的約束，自然比較任性。

艾羊育兒寄語

孩子的成長需要一個穩(wěn)定、安全的家庭環(huán)境，在養(yǎng)育的路上，本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，家庭成員之間一定要深入溝通，統(tǒng)一育兒觀念，才不會讓孩子無所適從，安全感滿滿健康成長。