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早教很多家長都給自己的孩子報(bào)了早教機(jī)構(gòu)就是為了自己的孩子比別人家的孩子了解跟多，可這樣真的對？

什么是早教 早教到底教育誰

小雨：3歲5個月，媽媽、爺爺、奶奶都是老師小雨爸爸：31歲IT咨詢

小雨爸爸非常關(guān)注孩子的早教，會把育兒經(jīng)驗(yàn)寫成博客或者ppT和別人分享。小雨1歲3個月開始在早教機(jī)構(gòu)上課，現(xiàn)在已經(jīng)兩年。在他看來，早教非常必要，如同父母上崗前的培訓(xùn)，不能把早教只理解為對孩子的教育，更多的是家長的學(xué)習(xí)。

最初想把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，是因?yàn)橛幸淮挝衣牭胶⒆拥耐馄沤o孩子唱我們小時候的兒歌。我覺得時代已經(jīng)變了，應(yīng)該給孩子新的教育。爺爺奶奶也對孩子的早期教育有所期待。爺爺是個很開明的人，他和我都比較傾向西式教育，就是不希望給孩子很多知識，背唐詩或者加減法這些都不重要，希望孩子很快樂，把孩子的潛能激發(fā)出來。我們和金寶貝的顧問老師聊了一下，帶小雨上了一堂體驗(yàn)課，比較符合我的期望，加上交通便利，就選擇了金寶貝。

課程主要分為三類：育樂、音樂、藝術(shù)。都分成不同的年齡段來上課。育樂課的課堂活動就是老師、家長和孩子一起玩。有很多游戲，游戲的設(shè)置有其目的性。每兩節(jié)課是一個主題，通過玩讓孩子明白一些道理，如探究事物的因果關(guān)系，鍛煉與人交流的能力等。音樂課分不同的階段，教孩子從最簡單的音符開始，到節(jié)奏、音準(zhǔn)、鼓勵孩子唱完整首歌曲，采用的歌曲全部是西方的經(jīng)典，包括古典、流行、搖滾和R&B。藝術(shù)課沒有固定規(guī)則，鼓勵孩子自由創(chuàng)造，通過老師提供的不同材料和色彩，去完成一個主題的藝術(shù)創(chuàng)作。

金寶貝強(qiáng)調(diào)親子概念，大部分課程要求家長陪同，課堂結(jié)束會有家庭指南，告訴父母本節(jié)課的目的，以及如何在課下回顧本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子做什么游戲，唱什么歌曲。還給父母灌輸一個觀念，要懂得和孩子交流，尊重他們的感受。不要按自己的想法理解孩子。記得有一次上育樂課，游戲中一個個彩球從橋上滑下來，當(dāng)時還不到兩歲的小雨沒有去抓彩球，而且是站在那里很疑惑地看著橋上。我當(dāng)時不大理解孩子的行為，就跟她說，我們?nèi)プゲ是虬?，這時候指導(dǎo)師走過來跟我說：小雨很厲害，她是在思考因果關(guān)系，在想球到底是從什么地方落下來的。那一刻我明白了，原來孩子們的世界和我們是不同的，我們不把自己的期待或想法強(qiáng)加在孩子身上，更重要的是理解她。

專家點(diǎn)評

很高興小雨爸爸如此關(guān)注和認(rèn)識到孩子早教的重要性。我在此只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：無論西方教育和中國的傳統(tǒng)教育都有各自優(yōu)點(diǎn)和弱勢。作為父母和老師應(yīng)該尊重孩子個性，在游戲中有意識地幫助孩子成長。西方經(jīng)典音樂要了解，中國傳統(tǒng)文化精神要保持。在海外生活和工作中，對自己根文化的尊重才能獲得他人的敬重。例如：美國月亮和中國月亮都是一樣的，只不過云層潔凈度不同，亮度有異。世界上沒有獨(dú)一完美的早教模式，但是不管哪種模式，只要在真愛中尊重孩子獨(dú)立的個性，就能培養(yǎng)他(她)成為健全、快樂的社會公民。

總結(jié)：早教可以但要看孩子到底喜歡什么，硬是逼著孩子學(xué)不喜歡的，那孩子快樂？畢竟孩子快樂的成長才是最重要的。(文章原載于《健康忠告》，刊期：2012 5-6月，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容)。