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2023-01-31
年輕人不愿進(jìn)工廠，曹德旺豪擲100億辦工匠大學(xué)
更新時(shí)間：2023-01-16 17:42:33作者：智慧百科
掏出100億辦世界一流大學(xué)，當(dāng)資本和教育掛鉤，曹德旺的名校夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)嗎？
曹德旺辦世界一流大學(xué)
“玻璃大王”名校夢(mèng)
自從2021年，75歲的“玻璃大王”曹德旺首次提出要辦一所高水平應(yīng)用型研究性大學(xué)后，這所尚在襁褓里的學(xué)校就再也沒離開過公眾視線。
在央視的一檔節(jié)目里，福耀集團(tuán)董事長曹德旺立下來年目標(biāo)：“我現(xiàn)在捐了100億元建一所大學(xué)，找名師當(dāng)校長，請(qǐng)名師教我的學(xué)生，把它變成世界一流的名校。”
他表示，經(jīng)濟(jì)發(fā)展首先需要發(fā)展教育，我們的大學(xué)要針對(duì)社會(huì)需求的轉(zhuǎn)型來培養(yǎng)人才，因此他倡導(dǎo)用慈善基金會(huì)的方式來辦大學(xué)，不是盈利的事情，才會(huì)做出最好的效果。
100億、名師、世界一流大學(xué)，各種牛氣哄哄的稱號(hào)，曹德旺的這個(gè)構(gòu)想，看起來很美好，但真能實(shí)現(xiàn)嗎？
100億元，聽著很多，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠創(chuàng)辦起一座“世界一流”大學(xué)。
數(shù)據(jù)顯示，全中國學(xué)子夢(mèng)想的清華北大，一年教育經(jīng)費(fèi)都要200億-300億元左右，即便如此，清華北大連世界一流都算不上。
真正世界一流的哈佛大學(xué)，2020學(xué)年全部運(yùn)營開支為54億美元，折合人民幣360億元。
這只是建設(shè)世界一流學(xué)校，付出的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，曹德旺的百億名校夢(mèng)很豐滿，但現(xiàn)實(shí)很骨感。
根據(jù)曹德旺的說法，他創(chuàng)辦大學(xué)是以教育推行經(jīng)濟(jì)發(fā)展，針對(duì)社會(huì)需求的轉(zhuǎn)型來培養(yǎng)人才。
曹德旺的大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，不是只會(huì)考試做題的機(jī)器，而是要面向市場(chǎng)和社會(huì)需求的技術(shù)性工人。
他不只是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，也確實(shí)有實(shí)際行動(dòng)。
福耀科技大學(xué)
2022年5月，曹德旺創(chuàng)辦的理工類民辦非營利性大學(xué)“福耀科技大學(xué)”正式開工，旨在培養(yǎng)國內(nèi)新興產(chǎn)業(yè)急需的研究型、復(fù)合型實(shí)用型人才，預(yù)計(jì)明年開始招生。
從曹德旺本人的理念和創(chuàng)辦學(xué)校的目的，不禁讓人想起馬云的“湖畔大學(xué)”。
8年前，湖畔大學(xué)正式創(chuàng)立，創(chuàng)始人是馬云和8位著名企業(yè)家，當(dāng)時(shí)馬校長的雄心是把湖畔大學(xué)打造成300年的全球頂級(jí)商學(xué)院大學(xué)之一，為中國培養(yǎng)出更多的企業(yè)家。
5年時(shí)間里，湖畔大學(xué)共有11788 名學(xué)生報(bào)名，但只錄取了 254 個(gè)學(xué)生，錄取率僅為2%。
哈佛大學(xué)本科錄取率是5.33%，國際社會(huì)和市場(chǎng)認(rèn)為，湖畔大學(xué)錄取率比哈佛還難進(jìn)入。
然而，“全球錄取最難”的湖畔大學(xué)只活了5年就被關(guān)閉，雄心壯志的馬校長也消失于海外。
馬校長對(duì)湖畔大學(xué)定位，是非盈利性質(zhì)的組織。但現(xiàn)實(shí)中，學(xué)員一年要交36萬學(xué)費(fèi)，只有創(chuàng)業(yè)3年以上，員工最少有30人，且年?duì)I業(yè)額達(dá)到3000萬的企業(yè)家才能進(jìn)入這所學(xué)校，與其說是搞教育，其實(shí)是方便資本家擴(kuò)張資源和人脈關(guān)系。
資本和教育掛鉤的失敗案例在先，曹德旺的百億名校夢(mèng)，要走的路還有很長。
高校作為一種學(xué)術(shù)組織，企業(yè)則是經(jīng)濟(jì)組織，一個(gè)追求以人為的教育，一個(gè)追求利益最大化，二者文化方面完全不契合。
除此之外，一些高校教師看不起企業(yè)，導(dǎo)致企業(yè)管理人員、技術(shù)骨干沒有話語權(quán)，校企合作往往淪為走形式的掛牌、簽約建基地，學(xué)校搭建的平臺(tái)，不能很好的給學(xué)生實(shí)際結(jié)果。
馬云”湖畔大學(xué)“
學(xué)校和企業(yè)
曹德旺創(chuàng)立高校的目的，就是看透了資本和教育勾連后，會(huì)產(chǎn)生以上的諸多問題。
因此，他創(chuàng)辦的福耀科技大學(xué)，直接培養(yǎng)工匠式的優(yōu)秀工程技術(shù)及管理人才，提倡雙導(dǎo)師制度。
一方面校內(nèi)老師教學(xué)生知識(shí)、科研，另一方面，企業(yè)派駐高級(jí)工程技術(shù)人員教實(shí)踐技能。
很顯然，曹德旺要?jiǎng)?chuàng)立的這所大學(xué)，更像是把高校培養(yǎng)的學(xué)生和社會(huì)企業(yè)所需的人才連接起來，解決當(dāng)前社會(huì)供需錯(cuò)配的難題。
做教育，重要的是授人以漁，不是授人以魚，從曹德旺目前的觀念來看，他是懂這個(gè)道理的。
他推崇的校企合作模式，是模仿德國的職業(yè)教育。德國制造業(yè)之所以世界領(lǐng)先，離不開大量技術(shù)型人才的支撐，更離不開頗具特色的“雙元制”職業(yè)教育，即把傳統(tǒng)“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合。
德國職業(yè)教育
在德國，高中階段職業(yè)教育的特點(diǎn)和目的就是：能直接向企業(yè)輸送成熟、合格的技術(shù)工人。
德國人才培養(yǎng)的成本由學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)，德國產(chǎn)業(yè)界在職業(yè)教育人才培養(yǎng)上的投入，遠(yuǎn)超公共財(cái)政所作的投入。
而曹德旺創(chuàng)辦大學(xué)的理念，就是學(xué)習(xí)德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式，通過社會(huì)的認(rèn)可度以及社會(huì)對(duì)人才的急需程度來調(diào)整專業(yè)設(shè)置。
但話說回來，大學(xué)是資源消耗型組織，想辦出一所對(duì)社會(huì)有用的大學(xué)，可不是有錢就行的。
德國雙元制教育能夠成功，是因?yàn)樗麄儤淞⒘寺殬I(yè)的平等觀。
在他們的觀念中，不會(huì)有“萬般皆下品唯有讀書高”的意識(shí)，技術(shù)工人在德國社會(huì)具有較高的社會(huì)地位和認(rèn)可度，收入頗豐。
但在我國，大多數(shù)高校培養(yǎng)出來的學(xué)生，只是為了找到一份體面工作，考公、考研成為大家一生追逐的終點(diǎn)。
這即導(dǎo)致工廠工人短缺，年輕人不愿意進(jìn)工廠，企業(yè)也不愿意提升工資，在勞動(dòng)法不嚴(yán)格的實(shí)行下，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生，并不會(huì)對(duì)市場(chǎng)和社會(huì)需求有用，成批的大學(xué)生找不到心儀工作。
而曹德旺尚在建設(shè)中的民辦高校，很難和千年遺傳的社會(huì)觀念抗衡。
辦得好，能讓中國教育體系邁向新臺(tái)階，辦不好就只能成為曹德旺福耀集團(tuán)背后，輸送工人的大本營。
