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2023-01-31
博士媽媽分享：陪娃寫作業(yè)“五步法”，堅持一個月，娃就有自驅(qū)力
更新時間：2022-08-02 10:31:44作者：佚名
大家好，我是艾米媽~
說起陪娃寫作業(yè)，相信不少家長都有很多難忘的經(jīng)歷，尤其是孩子剛進入小學的那一年，正是孩子適應和作業(yè)習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
而這種陪娃寫作業(yè)的經(jīng)歷，如果讓家長總結(jié)，估計很多人印象最深刻的就是頭疼，被折磨得無奈，親子關(guān)系劍拔弩張等等。
我了解了很多家長談及自己家孩子寫作業(yè)時，最讓他們頭疼的事就是，寫作業(yè)磨蹭，缺乏主動性。
一、孩子寫作業(yè)為什么總是磨蹭？是因為缺乏“內(nèi)驅(qū)力”
孩子寫作業(yè)時，最常出現(xiàn)的問題就是寫作業(yè)磨蹭，本來可以半個小時完成的作業(yè)，卻要磨蹭到一個小時甚至更長時間。
說起這點，我想起了我女兒班里一個家長在家長群里的無奈，這是一個小男生的家長，這個家長有一次在家長群里和另外一個家長聊作業(yè)，聊著聊著就說到孩子每天寫作業(yè)到很晚的事情。
這個家長感嘆說，自己家孩子每天晚上寫作業(yè)都要磨蹭幾個小時，讓她都沒脾氣了，不管怎么催都不行。
按道理說，小學雙減后作業(yè)量減少很多，尤其是我們這里小學推行延時班后，大部分孩子都可以在延時班把作業(yè)寫完，我女兒基本上就是在延時班把作業(yè)寫完，回家就沒事了。
但是，這個小男孩的家長說，每天放學后她就逼著兒子開始寫作業(yè)，但是兒子不是這事就是那事，磨磨蹭蹭半個小還沒開始不說，即使開始后也是心不在焉，壓根心思不在作業(yè)上。
其實，孩子寫作業(yè)磨蹭，沒有動力的深層原因，就是孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力，而什么是內(nèi)驅(qū)力？
關(guān)于內(nèi)驅(qū)力，我專門在網(wǎng)上查了資料，內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動有機體活動以達到滿足需要的內(nèi)部動力。
用到孩子寫作業(yè)上，孩子不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)磨蹭，不愿意思考，其實就是因為缺乏寫作業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。
二、博士媽媽分享陪娃寫作業(yè)“五步法”，堅持一個月娃就有內(nèi)驅(qū)力
家長陪孩子寫作業(yè)時，最怕的是孩子寫作業(yè)磨蹭，另外就是怕孩子寫作業(yè)時注意力不集中，懶得思考，動不動就“喊媽”。
關(guān)于這點，有一位博士媽媽慷慨分享了她陪娃寫作業(yè)時堅持的“五步法”，并且這五步法是這位博士媽媽使用后，確實對孩子寫作業(yè)幫助大。
在這里分享給各位家長，尤其是那些正在被孩子寫作業(yè)折磨，因為孩子寫作業(yè)焦躁，想發(fā)脾氣的家長，可以試試這種方法。
① 第一步：五分鐘熱身法。簡單來說，就是孩子在寫作業(yè)前的五分鐘，讓孩子集中時間去把所有雜事處理好，比如讓孩子喝水，吃東西，去洗手間等，并準備好寫作業(yè)需要的所有工具，書本等。
這樣就可以避免孩子寫作業(yè)的過程中，為了拖延時間，一會去洗手間，一會喝水，一會要去翻找書本，削筆等。
因為這件事，樓下鄰居經(jīng)常說，她兒子寫作業(yè)時壓根坐不住，剛開始寫幾個字，就說要喝水，給他把水端過來了，又要去洗手間，反正就是寫作業(yè)期間各種事，明顯就是在拖延時間，不能專注。
這個五分鐘熱身法，最大的好處就是可以提高孩子寫作業(yè)的專注度，孩子只有集中精力寫作業(yè)，寫作業(yè)的效率才能高。
② 第二步：不復習不寫作業(yè)。家長要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)前先復習當天所學內(nèi)容的習慣，這樣看似浪費時間，其實可以提高孩子寫作業(yè)的效率。
很多孩子放學寫作業(yè)時，都沒有復習當天所學知識的習慣，家長也覺得當天剛學過的孩子應該不會忘記，其實不然，有的知識點孩子雖然有印象，但是會變得模糊。
這樣的結(jié)果就是，寫作業(yè)時容易卡殼，不會了有可能會去翻課本，或者動不動就問家長，這樣就會影響寫作業(yè)的時間，也不能讓孩子更好地復習鞏固當天所學內(nèi)容。
③ 第三步：限時寫作業(yè)。這點非常重要，每天放學后，根據(jù)孩子的作業(yè)量，讓孩子預估寫完這些作業(yè)大概需要多長時間，這樣孩子才有緊迫感。
這樣的好處是，孩子在寫作業(yè)的時候可以一口氣寫完，遇到不會不要問家長，不要翻找書，而是先把會做的題做完，一氣呵成，做完之后，再回頭思考不會的題。
關(guān)于這點，我深有體會，我女兒上一年級時，那個時候還沒有雙減，學校也沒有開始延時班，每天放學后第一時間就是寫作業(yè)。
每天放學后喝點水，把雜事處理完后，我就會讓她自己給自己定個時間，預估當天所有作業(yè)完成需要的時間。
然后用計時器計時，寫作業(yè)效率非常高，正是因為這樣，女兒從一年級就養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣，讓我省心不少。
④ 第四步：讓孩子寫完作業(yè)后自己檢查和思考。孩子寫完作業(yè)后的檢查非常重要，這個檢查不是家長檢查，首先是讓孩子自己檢查，并且要認真檢查。
讓孩子這樣做的好處就是， 孩子可以養(yǎng)成思考和反思的習慣，同時檢查的過程也是進一步鞏固知識點的過程，也可以讓孩子找到自己做題時存在哪些問題。
如果孩子檢查時候總是馬馬虎虎，走馬觀花，家長不妨使用一些小技巧，比如如果孩子做題馬虎，做錯了題，自己又沒有檢查出來，結(jié)果被家長檢查發(fā)現(xiàn)了，就讓孩子重新寫，或者用孩子最感興趣的事情作為砝碼。
⑤ 第五步：讓孩子養(yǎng)成使用錯題本的習慣。我看了很多學霸的學習分享，學霸們都會有一個錯題本，平時寫作業(yè)中的錯題，或者小測試中的錯題，都記錄在錯題本上。
這樣的好處是，可以幫助孩子以后訂正復習，也可以避免孩子出現(xiàn)錯誤避免再次發(fā)生，讓孩子知道自己的薄弱之處，復習時候可以查漏補缺。
三、給家長的建議
看了這個博士媽媽分享的陪娃寫作業(yè)“五步法”后，不知道你有什么感想，或者你之前在陪娃寫作業(yè)的時候，有沒有“踩坑”。
我看有不少網(wǎng)友媽媽都說，自己采用陪娃寫作業(yè)“五步法”時，剛開始還有點困難，堅持一段時間后，孩子的變化確實很大，從原來寫作業(yè)磨蹭，到能集中精力寫作業(yè)。
家長讓孩子掌握對了學習方法，多借鑒一些學霸的學習經(jīng)驗，孩子有寫作業(yè)就會有內(nèi)驅(qū)力，寫作業(yè)變得積極主動，家長省心不少，孩子寫作業(yè)自律性越來越強。