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“英文單詞為半身裙，卻配上了連衣裙的圖案，這不是張冠李戴么？”家長(zhǎng)趙女士通過(guò)電商渠道，給7歲的女兒購(gòu)買(mǎi)了一套英語(yǔ)啟蒙貼紙。未料，孩子在使用時(shí)，發(fā)現(xiàn)貼紙內(nèi)容圖文不符。

英語(yǔ)貼紙弄混裙子種類(lèi)

女孩苗苗今年7歲，家住西崗區(qū)八一路。此前，家長(zhǎng)趙女士通過(guò)電商平臺(tái)，花費(fèi)近30元為苗苗購(gòu)買(mǎi)了一套英語(yǔ)啟蒙貼紙。貼紙上印有英文單詞和對(duì)應(yīng)圖案，孩子只需要把貼紙粘在水杯、學(xué)習(xí)本等物品上，就能起到強(qiáng)化記憶的作用。

7月30日，苗苗在使用貼紙學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)貼紙內(nèi)容存在錯(cuò)誤。貼紙上印著：“It's hot,I should wear my skirt.（天熱了，我要穿件裙子）”英文句子旁邊，配有連衣裙的圖案。

貼紙上的描述苗苗告訴媽媽?zhuān)谟⒄Z(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時(shí)，教材上的“skirt”被注明為半身裙，而連衣裙是“dress”。對(duì)此，苗苗疑惑不已：“媽媽?zhuān)N紙為何會(huì)出錯(cuò)呢？以后還照著它學(xué)習(xí)嗎？”

英語(yǔ)教材上的描述

質(zhì)疑問(wèn)題產(chǎn)品誤導(dǎo)孩子

那么，苗苗指出的問(wèn)題是否有道理呢？就此事，記者采訪了大連某高校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師。她表示，根據(jù)朗文字典對(duì)于“skirt”一詞的解釋?zhuān)侵概源┲陌肷砣?。另外，貼紙圖案中的裙子應(yīng)該是“dress”。由此可見(jiàn)，這款英語(yǔ)啟蒙貼紙中的內(nèi)容有誤。

“如果不是孩子留心，當(dāng)家長(zhǎng)的還真就沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！壁w女士認(rèn)為，作為一款兒童啟蒙產(chǎn)品，出現(xiàn)的錯(cuò)誤會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)?！斑@種產(chǎn)品是為強(qiáng)化單詞記憶而設(shè)計(jì)的，如果天天看著它背單詞，勢(shì)必會(huì)造成記憶錯(cuò)誤。”趙女士提出了疑問(wèn)，這款英語(yǔ)啟蒙貼紙的內(nèi)容是由誰(shuí)把關(guān)和審定的，對(duì)于流入市場(chǎng)的問(wèn)題產(chǎn)品，電商又該如何處理？

30日，趙女士向電商反映了情況。聊天記錄顯示，工作人員稱將會(huì)“咨詢一下技術(shù)老師”，然后就沒(méi)有了下文。

不屬于正規(guī)圖書(shū) 監(jiān)管存空白

“從產(chǎn)品性質(zhì)上來(lái)看，雖然貼紙有著寓教于樂(lè)的功能，但它并不屬于正規(guī)圖書(shū)，在內(nèi)容的準(zhǔn)確度上，還不能與基礎(chǔ)教材相比；在內(nèi)容的監(jiān)管上，也存在空白地帶?！睒I(yè)內(nèi)人士說(shuō)。?

記者發(fā)現(xiàn)，各大電商平臺(tái)在售的兒童啟蒙產(chǎn)品五花八門(mén)。以科目劃分，有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等種類(lèi)；在形式上，包括玩具類(lèi)、游戲類(lèi)、卡片和貼紙類(lèi)等產(chǎn)品；以介質(zhì)來(lái)看，產(chǎn)品有視頻類(lèi)、音頻類(lèi)和圖片類(lèi)。

業(yè)內(nèi)人士告訴記者，無(wú)論產(chǎn)品采取哪種形式，務(wù)必要確保知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確性，否則將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)造成不良影響。

（半島晨報(bào)、39度視頻 首席記者 滿文飛）