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新插圖女孩“鴨子坐”引質(zhì)疑

這兩天，隨著新的人教版教材封面已經(jīng)完成收工了。經(jīng)過(guò)7次修改3次送審，在確定沒(méi)有問(wèn)題后才進(jìn)行了公布。

網(wǎng)友對(duì)插圖其褒貶不一，首先封面被人再次質(zhì)疑。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材封面圖畫(huà)涉嫌不雅。

插圖上小女孩的坐姿叫做“鴨子坐”，有不良導(dǎo)向，所以不適合用于小孩的課本封面，孩子們很容易對(duì)其模仿。

有不少人也是第一次聽(tīng)說(shuō)“鴨子坐”，小編也去查閱了資料。原來(lái)日本的不少動(dòng)漫以及美少女拍照都有這種坐姿。

有家長(zhǎng)表示，這類(lèi)坐姿容易激起男性的荷爾蒙，小孩子不懂會(huì)有樣學(xué)樣。而且，小朋友的骨骼還在發(fā)育中，長(zhǎng)期這樣的坐姿會(huì)讓孩子的小腿外翻，所以應(yīng)該畫(huà)女孩坐在椅子上更合適。

“鴨子坐”還被評(píng)為是最可愛(ài)、最少女的坐姿，在日系影視作品里很常見(jiàn)。

也有家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子在地上玩耍的時(shí)候也是這樣坐著，居然不知道這個(gè)坐姿還有這種說(shuō)法，這是上綱上線(xiàn)。

所以家長(zhǎng)們各有各的看法，褒貶不一。

新插圖的構(gòu)圖用用色引質(zhì)疑

對(duì)于封面上的一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，也有家長(zhǎng)表示不解。為什么不能多畫(huà)幾個(gè)呢？認(rèn)為一男一女容易引發(fā)早戀。

還有人說(shuō)第一感覺(jué)，現(xiàn)在的插圖雖然沒(méi)有“智障風(fēng)”了，但是整體看完后感覺(jué)還是有落差，沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)。

有人表示，難以置信這是中央美院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的。插圖畫(huà)風(fēng)給人的感覺(jué)比較平庸，不管是用色還是構(gòu)圖。

有些網(wǎng)友評(píng)論稱(chēng)，以前的畫(huà)有靈魂，主題突出了孩子們的朝氣蓬勃。現(xiàn)在的插畫(huà)缺少靈氣和朝氣，沒(méi)有吸引力！

還有些網(wǎng)友認(rèn)為，插畫(huà)構(gòu)圖太平面了，看到以后覺(jué)得很失望。作為高等美院的專(zhuān)家，與普通人的審美隔著代溝。

可能是一遭被蛇咬，十年怕井繩。新的插圖給人感覺(jué)，主要是在力求不出錯(cuò)，所以他們做到了中規(guī)中矩。

有部分插圖色調(diào)比較冷，不管是學(xué)生還是老師顯得拘謹(jǐn)。有人甚至建議，插畫(huà)師應(yīng)該多去學(xué)校實(shí)際觀察。

不少人懷念八十年代的課本，人物活靈活現(xiàn)，呈現(xiàn)出了青少年活潑向上的氣質(zhì)！現(xiàn)在的插畫(huà)，給人的感覺(jué)越來(lái)越死板。

不像出自專(zhuān)業(yè)人士之手，更像是初學(xué)者代筆的。沒(méi)有靈魂，像是AI合成的畫(huà)。

網(wǎng)上有毛遂自薦的高手，他們的作品畫(huà)出了童年的天真爛漫，讓人很治愈。不知道，接這種插畫(huà)訂單要什么資格？

新的插圖，是由中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)繪制的。插畫(huà)師表示，他們接到任務(wù)以后時(shí)間很緊，責(zé)任和壓力也很大。

一直如履薄冰，虛心聽(tīng)取了來(lái)自各方面的意見(jiàn)，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜加班加點(diǎn)，終于趕在開(kāi)學(xué)前圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

部分網(wǎng)友表示不應(yīng)該博取同情，認(rèn)為大可不必。畢竟團(tuán)隊(duì)也是正常在收取報(bào)酬，很多普通打工人也是在努力搬磚。

知情人談吳勇沒(méi)有被處罰的原因

之前吳勇被老胡點(diǎn)名，認(rèn)為他應(yīng)該站出來(lái)向公眾“交代說(shuō)明”插圖創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和想法。從輿論發(fā)酵以來(lái)，吳勇一直沒(méi)出面進(jìn)行回應(yīng)，任由網(wǎng)友對(duì)其各種猜測(cè)。

有人表示，吳勇和教材整體設(shè)計(jì)藝術(shù)總顧問(wèn)呂敬人之間關(guān)系不一般，懷疑存在經(jīng)濟(jì)利益輸送問(wèn)題?，F(xiàn)在的官宣結(jié)果，可以說(shuō)徹底洗清了吳勇身上的種種疑點(diǎn)。

老胡認(rèn)為，這些受處分的人意味著后續(xù)會(huì)遭遇仕途重大挫折，部分人將晉升無(wú)望。被免職的除了失去工作，還有多年的職場(chǎng)積累，處分面相當(dāng)?shù)膶挕?/p>

他還呼吁大家，應(yīng)該要理性看待問(wèn)題，尊重教育部的這份處理結(jié)果。

雖然吳勇沒(méi)有直接被追究責(zé)任，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)也付出了代價(jià)。受插圖事件的影響，他也將失去大的出版社合作機(jī)會(huì)。

胡錫進(jìn)認(rèn)為，從插圖事件可以看出，網(wǎng)友的呼吁是有效果的，監(jiān)督也是有作用的，希望未來(lái)的教材插圖越來(lái)越好！

結(jié)果出來(lái)以后，不少人感到不滿(mǎn)意的點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)吳勇只是以后不再合作聘用，覺(jué)得怎么沒(méi)有其他的一些處罰呢？

有知情人士認(rèn)為，這個(gè)處理其實(shí)是意料之中的事。追根溯源，還是出版社自己沒(méi)有把好關(guān)，三審三校形同虛設(shè)。

所以，主要是出版社存在管理疏漏。

被免職的人教社總編輯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教材里的一幅圖可能影響學(xué)生一輩子，要系好孩子們?nèi)松牡谝涣？圩印?/strong>

現(xiàn)在看，他說(shuō)的話(huà)真的是挺諷刺的！