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張軒沒(méi)想到自己的大學(xué)生活居然是這樣的，每天7點(diǎn)10分上早自習(xí)，晚上8點(diǎn)40下晚自習(xí)，一天的專(zhuān)業(yè)課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，課余時(shí)間還要完成老師布置的作業(yè)。

來(lái)之前，他以為自己也就是混三年，成為一個(gè)“社會(huì)人”，但現(xiàn)在他只能悶頭苦學(xué)。好在，他喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，并且越來(lái)越感興趣了。

張軒的經(jīng)歷并非個(gè)例，同樣的反差，在河南濮陽(yáng)一家專(zhuān)科院校的全媒體專(zhuān)業(yè)53個(gè)學(xué)生身上都上演了。

“石油學(xué)校學(xué)全媒體，聽(tīng)著挺冷門(mén)”

“當(dāng)別人第一次聽(tīng)說(shuō)我在一家石油院校學(xué)全媒體，而不是石油化工的時(shí)候，會(huì)特別驚訝?！崩钗谋蛘f(shuō)著說(shuō)著就笑了，人們的第一感覺(jué)往往是“石油院校學(xué)全媒體，聽(tīng)著挺冷門(mén)”。

事實(shí)上，這個(gè)學(xué)校的全媒體專(zhuān)業(yè)并非該院校自建，而是跟中公教育共建的。值得一提的是，專(zhuān)業(yè)共建對(duì)于濮陽(yáng)當(dāng)?shù)囟鄶?shù)的專(zhuān)科院校來(lái)說(shuō)，是一件很普遍的事情。

濮陽(yáng)古稱(chēng)帝丘，面積是河南18個(gè)地市中比較小的，位于河南省東北角，是個(gè)三省交界地帶：北與河北省邯鄲市交界，東與山東省泰安市接壤，西邊則是安陽(yáng)市。當(dāng)?shù)厥?、天然氣、鹽、煤等資源十分豐富，是中原油田所在地。因?yàn)椤坝械V”，濮陽(yáng)當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)條件一直挺不錯(cuò)。

與之相對(duì)的則是相對(duì)封閉的交通環(huán)境。本地人李翔的印象中，濮陽(yáng)往外去的交通大多時(shí)候是綠皮火車(chē)或者大巴，他從前往返鄭州跟濮陽(yáng)，都是坐四五個(gè)小時(shí)的大巴，直到今年6月，高鐵才開(kāi)通。

這也影響到了外界教育資源和人才的輸入，當(dāng)?shù)氐娜鶎?zhuān)科院校，普遍存在教育資源匱乏的問(wèn)題?！澳贻p老師們，即便是從濮陽(yáng)走出去的人都不愿意回來(lái)任教，畢竟當(dāng)?shù)氐墓べY水準(zhǔn)比較低，也就3000來(lái)塊錢(qián)?！碑?dāng)?shù)匾幻麖氖陆逃袠I(yè)的人士介紹。

沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì)、沒(méi)有知名度、缺少師資，成了一些專(zhuān)科院校不得不面對(duì)的難題。在這樣的前提下，一些院校便選擇引入企業(yè)，共建專(zhuān)業(yè)，借助企業(yè)的力量，來(lái)提升學(xué)校知名度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加快新興專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，進(jìn)而提升學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力。

然而，即便有企業(yè)出錢(qián)出力，院校卻有著自己的擔(dān)憂。在教育行業(yè)深耕多年的行業(yè)人士李志文也不得不承認(rèn)，專(zhuān)科院校校企共建的名聲并不好。

“一顆老鼠屎壞了一鍋粥。有些企業(yè)并不是去教學(xué)生的，而是沖著撈錢(qián)去的?！?李志文說(shuō)，他們往往在招生上不遺余力，等到真正教學(xué)生的時(shí)候，就當(dāng)甩手掌柜，甚至有些企業(yè)招完生后，直接卷錢(qián)跑路了。“所以很多院校其實(shí)很怕跟外地的企業(yè)合作，跑了都沒(méi)處兒找?！?/p>

中公教育負(fù)責(zé)此次合作的魏老師對(duì)這一點(diǎn)感觸頗深。中公教育跟該院校的合作時(shí)間并不久，光是建立信任基礎(chǔ)就花了很長(zhǎng)時(shí)間。

“學(xué)校一開(kāi)始并不關(guān)注我們，前后接洽了兩三個(gè)月，我們?nèi)チ诵ｎI(lǐng)導(dǎo)辦公室一趟又一趟，談規(guī)模、談實(shí)力、談師資、談配套服務(wù)情況，校領(lǐng)導(dǎo)們仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，認(rèn)真記錄，記了滿滿兩頁(yè)紙?！?/p>

合作敲定后，魏老師并未感受到如釋重負(fù)，而是更深的責(zé)任感，他要把在校長(zhǎng)那兒“吹出去的?！倍冀o圓回來(lái)。

把“吹出去的?！苯o圓回來(lái)

中公教育最終拿到了2個(gè)專(zhuān)業(yè)共建名額，全媒體跟人工智能。而這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，在就業(yè)跟升本深造上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有前途，也是當(dāng)下比較熱門(mén)的，頭一年，兩個(gè)班分別入學(xué)了53人、62人。

學(xué)生招進(jìn)來(lái)了，但真正的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始，首先便是這些學(xué)生對(duì)待專(zhuān)業(yè)課的態(tài)度。

報(bào)名全媒體專(zhuān)業(yè)的張軒是單招進(jìn)來(lái)的，因?yàn)橄矚g“想法能多一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)”，并且學(xué)校離家近，便報(bào)了名。在他最初的設(shè)想里，大學(xué)就是用來(lái)玩兒的，“混三年，然后就步入社會(huì)”。

有他這樣想法的人不少，并且大多是高中老師眼里的“問(wèn)題學(xué)生”：學(xué)習(xí)不好，打架斗毆，遲到早退，高考分?jǐn)?shù)一兩百。

做這幫學(xué)生的輔導(dǎo)員，對(duì)中公教育的張老師來(lái)說(shuō)，是個(gè)斗智斗勇的活兒，她上任后的第一件事就是立規(guī)矩。

“我不允許學(xué)生遲到早退、未打招呼就曠宿。”在她看來(lái)，讓本來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)靠的就是“一口氣”，“首先我得讓他們習(xí)慣坐在教室里”。

甚至有時(shí)候她會(huì)“吹毛求疵”，夏天有些學(xué)生會(huì)光膀子、穿拖鞋，她就跟學(xué)生開(kāi)玩笑，“萬(wàn)一有腳臭味，那率先被懷疑的一定是沒(méi)穿鞋的”；放假時(shí)，她會(huì)讓學(xué)生帶回《致家長(zhǎng)的一封信》。

不服管的學(xué)生慢慢發(fā)生了變化。有一個(gè)高中一直跟人打架斗毆，急了直接上刀子的學(xué)生，現(xiàn)在覺(jué)得自己當(dāng)初的行為很傻。另外一個(gè)學(xué)生一開(kāi)始做班干部只想著引人注目，現(xiàn)在能很好地跟同學(xué)去溝通意見(jiàn)，成了一名稱(chēng)職的班干部。“還有的學(xué)生直接跟我說(shuō)，沒(méi)想到被我給治住了?！?/p>

每每想到這些，張老師都很有成就感，“有時(shí)候也會(huì)被氣到，但更多時(shí)候是被治愈到?！庇邢喈?dāng)一部分學(xué)生上大學(xué)之前都是被忽略的人，老師不管，家長(zhǎng)也不管，只有惹事兒的時(shí)候才能博得一些關(guān)注。

等學(xué)生愿意坐下來(lái)學(xué)習(xí)了，壓力便給到了上專(zhuān)業(yè)課的老師，也給到了負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的魏老師。

“我們得對(duì)得起這波學(xué)生?！庇谑?，他開(kāi)始去說(shuō)服北京總部研究院的老師“出差教學(xué)”。

“很多老師一開(kāi)始不愿意來(lái)，他們有的在北京已經(jīng)結(jié)婚生孩子，而且從大城市到小城市，有點(diǎn)情緒也正常?！辈贿^(guò)魏老師并沒(méi)有放棄，研究院的老師們?cè)诤跏裁矗徒o他們解決什么，甚至連情懷那一套都用上了。

后來(lái)，只要是來(lái)了的老師，基本上都喜歡上了這里。以前這些老師們做培訓(xùn)，住的是酒店，冷冰冰的。魏老師介紹，“在大學(xué)教書(shū)能跟學(xué)生交流，跟對(duì)未來(lái)滿是憧憬的大學(xué)生打成一片，精氣神都會(huì)變得不一樣。不上課的時(shí)候，老師還能在操場(chǎng)里跑一跑，感覺(jué)自己都變年輕了?！?/p>

不少專(zhuān)業(yè)課老師在上完課程后回京，會(huì)想念那里的環(huán)境跟學(xué)生，有些專(zhuān)業(yè)課老師直接找到他，“希望我能把他要回去?！蔽豪蠋熜Φ馈?/p>

看著自己之前對(duì)學(xué)校的承諾一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，魏老師心里也踏實(shí)了。

另一種活法兒

比魏老師感觸更深的是學(xué)生?！皝?lái)對(duì)了。”張軒這樣感慨，他一開(kāi)始只是選了一門(mén)自己相對(duì)不排斥的專(zhuān)業(yè)，但現(xiàn)在覺(jué)得特別幸運(yùn)。

從北京來(lái)的老師，讓他重新認(rèn)識(shí)了老師?！耙郧拔也幌矚g老師，但現(xiàn)在的老師不管我之前的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只要肯學(xué)，就愿意教?！彼f(shuō)，班里很多學(xué)生都跟老師打成了一片，有些老師課程結(jié)束后回京，總會(huì)被學(xué)生反復(fù)追問(wèn)他們什么時(shí)候回來(lái)。

在學(xué)生們看來(lái)，老師的不同之處還在于教學(xué)方法。

以前的老師講課只講書(shū)本，但他們專(zhuān)業(yè)課的老師會(huì)把自己出差時(shí)感受到的各地風(fēng)土人情，當(dāng)做背景故事講給他們聽(tīng)，用另一種方式開(kāi)拓他們的眼界；會(huì)把課本知識(shí)跟實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如廣告營(yíng)銷(xiāo)課的老師，本身就是這方面的大牛，講到的很多案例都是他自己做過(guò)的，留的作業(yè)也很“刁鉆”有趣。

李曉本身不愛(ài)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就犯困。但聽(tīng)現(xiàn)在的老師講課，她覺(jué)得特別有意思，“也不是學(xué)不下去”，這讓她對(duì)自己的專(zhuān)升本有了信心。

李文彬覺(jué)得課程特別實(shí)用，他本身比較喜歡主持，學(xué)到的PS、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、短視頻運(yùn)營(yíng)都能跟自己的愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，“我家里是開(kāi)婚紗攝影店的，這些也都能用到”。每次他爸談起生意，李文彬都覺(jué)得自己插不上話，現(xiàn)在他覺(jué)得自己再學(xué)一兩年，能跟他爸有更多共同語(yǔ)言。

除了學(xué)業(yè)，讓張軒獲得更多的是被父母認(rèn)可。

“周末我在家剪視頻，我爸一看我熬夜，沖進(jìn)來(lái)本來(lái)想揍我，結(jié)果見(jiàn)我在學(xué)習(xí)，嚇了一跳?！睆堒幷f(shuō)，他父母現(xiàn)在常跟他念叨的一句話就是“孩子長(zhǎng)大了，穩(wěn)重了”，“我以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天能在學(xué)習(xí)上得到我爸媽的夸獎(jiǎng)?！?/p>

他們的全媒體專(zhuān)業(yè)，一周有8節(jié)專(zhuān)業(yè)大課，2節(jié)小課，穿插著毛概、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等公共課，早上有早自習(xí)，晚上有晚自習(xí)，老師還會(huì)留一些作業(yè)，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

但在忙碌中，張軒慢慢找到了興趣。他喜歡上了攝影，給自己買(mǎi)了一個(gè)相機(jī)，日常記錄生活，跟朋友一起出去就是攝像擔(dān)當(dāng)。

李曉到現(xiàn)在仍舊記得自己運(yùn)營(yíng)抖音賬號(hào)的那段時(shí)光?！拔邑?fù)責(zé)找熱點(diǎn)，找素材，拍視頻。”她有時(shí)候忙得連飯都吃不上，還要跟同學(xué)溝通，大冬天還要在外邊奔波，但看著播放量跟粉絲數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)往上升，又特別有成就感。

更重要的是，這門(mén)課程讓他們見(jiàn)識(shí)到了另一種人生，另一種活法兒。

李文彬從北京來(lái)的老師身上感受到了差距，他現(xiàn)在正在努力吸收一切學(xué)到的東西，想積聚自己的實(shí)力，出去闖上一闖。

“我以前只關(guān)注自己的一些雞毛蒜皮的事情，眼界就濮陽(yáng)這么一點(diǎn)地方?！爆F(xiàn)在的張軒，眼里有了更大的世界，對(duì)未來(lái)一點(diǎn)不迷茫了。他有幸接觸到了一些大牛，也想做一個(gè)像他們那樣的人。

值得一提的是，2022年9月，教育部發(fā)布了新版《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介》，為服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，《簡(jiǎn)介》在職業(yè)面向中更加強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字化新職業(yè)場(chǎng)景和新崗位，全媒體專(zhuān)業(yè)正是其中之一。順時(shí)而動(dòng)，中公目前已開(kāi)設(shè)了新版專(zhuān)業(yè)目錄里的18個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、46個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的213個(gè)專(zhuān)業(yè)，且未來(lái)供給還會(huì)繼續(xù)加大。

專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事兒，可以想見(jiàn)，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生，像張軒一樣，因?yàn)橐惶脤?zhuān)業(yè)共建課，接觸到北京來(lái)的老師，看見(jiàn)外面更廣闊的世界，而重燃干勁兒。

*題圖及文中配圖來(lái)源于unsplash。文中出現(xiàn)的受訪對(duì)象均為化名。