2023成都積分入學(xué)什么時候開始申請
2023-01-31
騙普通人努力才能上名校，是美國精英撒的最大謊言
更新時間：2022-11-06 08:32:47作者：智慧百科
經(jīng)歷了這幾年申請季的朋友應(yīng)該都深有感觸，近年來美國大學(xué)越來越難申，錄取率也逐年走低，甚至不少美高校試圖用低錄取率彰顯自己的「名校」特色，到底為什么會出現(xiàn)這種狀況？在大家都追逐好成績的當(dāng)下，優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)還是一種束縛，今天主頁君想借美國精英教育引發(fā)的社會現(xiàn)象，來和大家聊聊究竟我們到底應(yīng)該追求什么樣的教育。
美國高校的錄取，也玩起了“饑餓營銷”。
加州大學(xué)洛杉磯分校今年破紀(jì)錄地收到了149,813 份申請，申請的人數(shù)比 南卡羅來納州的哥倫比亞居住人口還多。 但真正被錄取的學(xué)生只有12825位，錄取率僅為8.6%。
芝加哥大學(xué)在1993年的錄取率為77%，29年后的今天，錄取率只有7%左右。
并且，越是精英的大學(xué)，錄取率就越令人生畏——
在1980年代后期，像哈佛、普林斯頓和耶魯這樣的“藤?！辟咪浫×舜蠹s 15% 到 20% 的申請者。而今年秋天，哈佛的錄取率只有3.19%。
3.19%的錄取率創(chuàng)了哈佛歷史新低
現(xiàn)實(shí)便是，申請者在逐年激增，但各大美國高校的錄取率卻在不斷縮水。
這種饑餓的狀態(tài)，是很多原因共同影響下的結(jié)果，例如人口的增加，因疫情推遲入學(xué)造成的名額擠占，同時申請多所學(xué)校的操作越來越便利等等。
并且，低錄取率也是一些學(xué)校所追求的。
因?yàn)?strong>對于部分有聲望的美國名校而言，低錄取率是一種炫耀的權(quán)利，一種品牌的工具，一個“血統(tǒng)”的標(biāo)志。
當(dāng)美國高校的申請變成了千軍萬馬過獨(dú)木橋，受波及最小的是誰？
還得是精英階層。
在關(guān)于美式精英教育的說法中，“公平入學(xué)”聽上去很誘人，但其實(shí)上名校很大程度上是一場金錢游戲。
精英階層用財(cái)力和人脈給那座獨(dú)木橋做了加寬加固。
2019年3月，當(dāng)美國的高中畢業(yè)生們正在等待大學(xué)錄取結(jié)果時，聯(lián)邦檢察官宣布了一條舉國嘩然的消息——
33名富有的父母被指控為子女“購買”耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等名校的新生入學(xué)資格。
這是有史以來最嚴(yán)重的一起高校招生舞弊丑聞。騙局主謀是個名叫威廉·辛格的教育咨詢顧問。他通過各種手段（如修改考試答題卡、造假體育特長生等）來提升學(xué)生成績，幫他們獲得名牌高校錄取通知書。
拋開此類的非法行為不說，捐款也是富人會選擇的上名校的途徑。
特朗普的女婿賈里德·庫什納成績平平，最后卻被哈佛大學(xué)錄取，只因?yàn)樗頌榈禺a(chǎn)商的父親向哈佛大學(xué)捐贈了250萬美元（1美元約合6.5元人民幣）。
而特朗普本人在其子女就讀賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院期間，也向該校捐贈了150萬美元。
富有的父母為了讓孩子上名校，甚至?xí)o孩子開具殘疾診斷證明，以獲得額外的加時。在康涅狄格州郊外的一個富人區(qū)，18%的學(xué)生得到患有殘疾的診斷，是全美國平均水平的6倍多。
當(dāng)然，這么說好像把精英階層的孩子塑造成了不學(xué)無術(shù)的形象，他們也勤奮好學(xué)，并且一個殘酷的真相是：家庭越富裕，學(xué)生分?jǐn)?shù)可能越高。
就比如之前因?yàn)橥ば粮穹謩e進(jìn)入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的Sherry Guo和趙雨思，這兩人同為中國富豪之女，如果不是花錢買名校，從小接受到的教育資源也足夠給予她們與眾不同的光環(huán)——
在丑聞被曝光后，Sherry Guo的高中校長還在鏡頭前真誠地稱贊 Sherry 是個“出類拔萃的藝術(shù)家”，而且才華橫溢，成績非常好。
而趙雨思裸考托福就取得了111分（滿分120）的成績，ACT 33分（滿分36）的成績。雖說硬實(shí)力算不上絕頂拔尖，但進(jìn)個TOP30 沒什么懸念。
哈佛教授桑德爾曾在《精英的傲慢》里說過一個數(shù)據(jù)：
如果你來自年收入超過20萬美元的家庭，那么你（“美國高考”）得分超過1400分（滿分1600分）有概率是20%；如果你來自貧困家庭（年收入不到2萬美元），那么你的這一機(jī)會是2%。
除了富裕家庭可以提供的一般教育優(yōu)勢外，大部分考試都是說可以借助培訓(xùn)的，而在曼哈頓等地，一對一指導(dǎo)的收費(fèi)高達(dá)每小時1000美元，對于年收入不到2萬美元的貧困家庭而言，給孩子上20個小時課，他們需要不吃不喝工作一年。
事實(shí)上，常春藤名校學(xué)生中超過2/3的學(xué)生來自收入前20%的家庭。在普林斯頓和耶魯，來自全美前1%富裕家庭的學(xué)生比來自全美后60%家庭的學(xué)生還多。
舉個最直觀的例子：在哈佛大學(xué)的錄取率為5%的時候，如果申請人是校友子弟，那么錄取率超過33%.
當(dāng)精英成為了一種“世襲制”，“上名校越來越難”這句話，或許只對普通人有效。
精英對于知識是崇拜和迷戀的。
一項(xiàng)關(guān)于總統(tǒng)用詞的研究發(fā)現(xiàn)，特朗普的詞匯量只有四年級水平，但并不妨礙他在公開講話中堅(jiān)持表示自己是個天才，并且他也非常愛提起自己那個曾是MIT教授的叔叔，以證明自己有非常好的基因。
圖源：dailymail，“也許我應(yīng)該成為一名醫(yī)生”：特朗普吹噓他在科學(xué)方面的“天生能力”，因?yàn)樗摹俺壧觳攀迨濉笔锹槭±砉W(xué)院的教授
特朗普并不是特例。
在被要求說出自己的大學(xué)和在班上的成績時，拜登也急了——
“我想我的智商可能比你高得多。我是靠全額獎學(xué)金上的法學(xué)院，也是班上唯一一個拿到獎學(xué)金的人。并且，我的成績還在班上名列前茅...”
事后被證實(shí)，拜登只獲得了部分獎學(xué)金，成績還在班上墊底。
高學(xué)歷高智商，是精英階層的一塊遮羞布。當(dāng)精英們掌握社會大部分話語權(quán)時，他們所奉承的“優(yōu)績主義”正在慢慢以「真理」的存在改變著社會形態(tài)。
就好比在美國，大約2/3的美國成年人沒有大學(xué)文憑。
但在美國國會中，95%的眾議員和100%的參議員都讀過大學(xué)，有大學(xué)文憑，這意味著有文憑的少數(shù)人統(tǒng)治著沒有文憑的多數(shù)人。
“優(yōu)績主義”也很好理解，它肯定了功績 、優(yōu)點(diǎn)，是對個人成就的認(rèn)可，也認(rèn)為只要人憑借自身的才能和努力，就能獲得較好的社會地位和財(cái)富。
有人或許會說，這沒什么，站在高處難道不是“最優(yōu)秀和最聰明的人”應(yīng)得的嘛？
如果這么想，那說明我們或許已經(jīng)被“優(yōu)績主義”給“征服”了。
“優(yōu)績主義”并非完美無瑕。
既然努力就能成功，那是不是在說，如果你沒成功，就說明你沒有好好努力，而大多數(shù)人努力最重要的途徑就是學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們認(rèn)為一事無成是因?yàn)槲也缓煤脤W(xué)習(xí)時，其實(shí)就是在將大部分問題都?xì)w結(jié)于教育出了差錯，這樣很容易陷入一種自責(zé)：不平等是我個人的失敗，與制度無關(guān)。
當(dāng)這種偏見成為一種社會“常識”，不知不覺中也在削弱社會對那些沒有好文憑的人的認(rèn)可和尊重。
最令人意外的發(fā)現(xiàn)是，那些被社會看不見瞧不起且沒有接受過那么好教育的人，他們似乎也對自己社會空間和話語權(quán)的擠壓表示認(rèn)可。
精英階層是“優(yōu)績主義”的既得利益者，他們當(dāng)然鼓吹這套，但“優(yōu)績主義”帶給普通人的，是迷失、是挫敗、是為什么我明明很努力了卻還只是個普通人。
發(fā)現(xiàn)沒有，“優(yōu)績主義”還會將人和人之間的階級差距越拉越大。
“優(yōu)績主義”看似是一種平等的工具，因?yàn)椤爸灰湍艹晒Α甭铮?strong>但在實(shí)踐中，它往往成為了不平等的理由。
它讓成功者中變得狂妄自大；帶給失敗者的卻是屈辱和怨恨。
當(dāng)不同階級之間的鴻溝被不斷加深，社會在撕裂中也會伴隨著階級的固化，這意味著在充滿美國夢的社會里，跨越階級是一件無比艱難的事。
鼓勵更多人上大學(xué)固然是件好事，但我們需要解決的，是如何讓收入普通的人更容易上大學(xué)。
但更多的時候，教育只是被當(dāng)成解決大部分社會問題的根源，精英擠占著社會資源，沒人告訴普通人應(yīng)該如何突出特權(quán)的重圍。
其實(shí)有時候也不能怪誰，因?yàn)?strong>那些本就出身在羅馬的人，把去羅馬這條路想得太簡單了。
在“優(yōu)績主義”之下的大多數(shù)人都不好受。
是的，這其中也包括那些奉行這套理論的精英們。
大家都知道美國青少年濫用藥物或者患抑郁癥的比例偏高，但你們可能想不到，那些最有問題的青少年，通常都來自富裕家庭。
是什么導(dǎo)致了富裕家庭的年輕人遭受過度的情緒困擾？
答案在很大程度上來自優(yōu)績至上競爭的逼迫——馬上執(zhí)行、取得成績、追求成功。
他們從小就被告知通往終極幸福的道路有且只有一條——擁有金錢，而這條路得從進(jìn)入名牌大學(xué)開始。
精英階層之所以更脆弱，是因?yàn)樗麄冋也坏阶晕覂r值感，似乎所有的努力都是為了讓父母、老師、招生委員會滿意，從來都不是為了自己。
疲于盲目奮斗的他們，甚至都沒有時間去向內(nèi)探索，思考自己究竟是誰，想要的又是什么。
在一個用表現(xiàn)、地位來定義一個人價值的世界里，“完美自我”變成了所有人都追求的目標(biāo)，但讓我們靜下心來思考，“完美自我”真的有必要嗎？
從某種意義上來說，努力追求“完美自我”其實(shí)是在給自己縫制一件華美的外衣，而外衣只是穿來給別人看的。
那么，對于普通人而言，“優(yōu)績主義”帶來的是什么呢？
很可能是迷失。
Sharon同家人一起移民到美國后，SAT成績優(yōu)異的她成了美國人眼中的“模范少數(shù)族裔”，也成了“別人家的孩子”。
Sharon有時候也喜歡這種狀態(tài)，尤其是在自己考到好成績，同學(xué)投來羨慕眼光時。
她能感受到媽媽對自己的期待：“你要努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，將來找份好工作，要賺很多錢?！?/strong>
為了讓Sharon更好地投入學(xué)習(xí)，媽媽為她掃除了生活上一切的障礙，她甚至連洗衣機(jī)都不會用，生活只有學(xué)習(xí)，目標(biāo)只有考入名牌大學(xué)。這與“優(yōu)績主義”不謀而合。
當(dāng)Sharon拿到斯坦福的全額獎學(xué)金時，媽媽高興壞了，但只有Sharon自己知道，為了維持著表面上的“完美”，她從幼兒園開始就不停埋頭于教科書和作業(yè)，一刻也不敢松懈。
“我才是名副其實(shí)的‘小鎮(zhèn)做題家’吧?！?/p>
夜晚是Sharon最害怕的時刻，她需要借助藥物來進(jìn)入那本就不多的睡眠。
失眠焦慮折磨著她，更讓她痛苦的是，進(jìn)入大學(xué)后她發(fā)現(xiàn)那條被別人規(guī)劃好的人生軌道，消失了。看著同學(xué)們豐富多彩的大學(xué)生活，Sharon不知道自己要干什么，喜歡的又是什么。
一次次迷失的體驗(yàn)，日積月累就形成了嚴(yán)重的隔閡，讓Sharon覺得偌大的校園里除了自己都是人生贏家。
開學(xué)23天后，Sharon決定從斯坦福退學(xué)。
她做出了讓所有人都驚訝的決定，重新準(zhǔn)備SAT，因?yàn)?strong>只有重回刷題生活，Sharon才能找到認(rèn)同感和自信。
但很快，第二次考試來臨，結(jié)束考試的Sharon甚至感受到了一絲失落，她又要回到那個不知道要干什么的大學(xué)校園了。
Sharon也不知道自己畢業(yè)后要干什么，但她覺得自己“應(yīng)該會享受在一些規(guī)訓(xùn)下做一些機(jī)械的事情...在機(jī)械的工作中我可能甚至?xí)龅帽葎e人好一點(diǎn)。”
無論是精英還是想靠成績出人頭地的普通人，每個人都在默契地順從精英的社會結(jié)構(gòu)。
當(dāng)是否取得好成績逐漸被用來界定一個人的自我價值與優(yōu)劣時，那大部分人的努力方向只有“優(yōu)秀”，而不是找到并成為「自我」。
一味追求拔尖兒的弊病，是自我探索和創(chuàng)造性的缺失。
大家發(fā)現(xiàn)沒有，世界上那些真正偉大的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家，但凡做出真正偉大事業(yè)的人們，共性是都有創(chuàng)造性和好奇心，并且都敢于藐視既有的規(guī)則。
而優(yōu)績至上實(shí)則是在劃定一條統(tǒng)一的軌道，一直在既有的軌道上行走，最好的結(jié)果也不過是比普通人好一點(diǎn)。
但他們大概率不會真正成為最獨(dú)特的「自己」。
不要壓制孩子對世間萬物的好奇心，更不要讓孩子在社會框限好的軌道上跑個不停。
無論在什么時候，找到自我都比取得好成績要珍貴的多。
我們的人生，本不該如此狹隘干癟和局促的。
ref：
桑德爾《精英的傲慢》
https://thehill.com/changing-america/enrichment/education/3683426-elite-public-colleges-slash-acceptance-rates-raising-pressure-on-students/
環(huán)球人物雜志：對話哈佛教授桑德爾：越認(rèn)為自己是白手起家的人，越不會感恩和謙卑
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