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2023-01-31
1193萬人！“網(wǎng)課一代”迎來人生大考
更新時間：2022-06-08 00:34:57作者：未知
文/陳威敬
6月7日，2022年全國高考正式拉開大幕。除上海外，全國的高三學生在疫情防控的大背景下迎來他們的“人生大考”。
高一時，趕上新冠疫情暴發(fā)。隨后的高二、高三，反復停課、居家、上網(wǎng)課成為常態(tài)，戴口罩考試也成了他們的獨特記憶，甚至還有一些校園出現(xiàn)了疫情感染。這些無疑給他們的高中生活帶來了極大的改變。
另一方面，今年高考人數(shù)再創(chuàng)新高，據(jù)教育部公布信息，2022年全國高考報名人數(shù)達1193萬人，比去年增加115萬。這屆考生真的挺難。
6月7日上午，北京市朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學考點外，參加高考的學生入場前與送考老師擊掌。當日，2022年全國高考拉開帷幕。中新社記者 侯宇 攝
“網(wǎng)課一代”迎大考
兩年多來，因疫情反彈而導致局部管控的情況時有發(fā)生，還有一些地區(qū)發(fā)生校園聚集性疫情。校園作為疫情防控的重要一環(huán)，無疑在學習、生活和心理等方面給學生們帶來挑戰(zhàn)。
高考前夕，上海的考生們正準備迎來復學，居家數(shù)月后，上海秋季高考統(tǒng)考將延期一個月舉行。5月，正是高考沖刺的黃金時間，受疫情沖擊，北京的考生們不得不把高強度的復習工作從校園轉(zhuǎn)移回家中。
受疫情影響，北京豐臺的239名考生在高考前1天，閉環(huán)轉(zhuǎn)運到封管控考點，在考點住宿、吃飯，完成為期4天的高考。
進入6月，內(nèi)蒙古、遼寧等地疫情又出現(xiàn)起伏。
“這屆高三學生，他們高一的時候就遭遇疫情，開始實行居家的停課不停學，高二一直到現(xiàn)在高三，都有受到疫情影響，也都存在著可能把線下教學調(diào)整為線上教學的問題，他們可能更多的時間因此在上網(wǎng)課?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇向中國新聞周刊介紹。
“網(wǎng)課”成了他們避不開的熱詞，這屆的高考生也因此被稱為“網(wǎng)課一代”。他們不僅要學會適應網(wǎng)課，還要配合防疫的各項要求。
2020年，全國高考統(tǒng)一延期了1個月進行。當時，武漢的高中生直到5月6日才返回校園。
在熊丙奇看來，上網(wǎng)課意味著學校可能開展的一些活動相對減少，比如游學、研學、社會實踐活動等等，對學生整體的學習，還有他們高中期間的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都會產(chǎn)生一些影響。
“這種教學方式，對學生來說最大的一個變化就是對自主性的要求提高，孩子自主性很高的，就會學的比別人好，反之亦然”，中國教育科學院研究員儲朝輝則認為，這屆高考，更多比拼的是自主性，而這也意味著這些學子們未來的發(fā)展可能相對比較分化。
儲朝輝也表示，這一屆的學生，通過在線學習的方式，可能在知識教育學習上，不會有太大損失，但在能力培養(yǎng)方面，現(xiàn)場操作確實少了，可能在一定程度上影響他們未來能力結構的發(fā)展。
“除了學校做出調(diào)整之外，學生自身還要根據(jù)外部環(huán)境的變化，做出適合自己的一個調(diào)整，這實際上也是我們這一代學生所需要去注意的一些問題?！毙鼙嬉舱J為，尤其是對學生自主學習能力或自主管理能力的這種考驗，實際上對學生提出了更高的要求。
不少學生表示，改為上網(wǎng)課后，學習效率出現(xiàn)了較大的影響?！熬W(wǎng)課前我的成績都是前15名。結束網(wǎng)課后返校，第一次考試，掉到了80名”，一名學生說道。
“理論上，利用網(wǎng)絡學習給學生更多的自主學習的時間，應該是效率更高?！敝袊嗣翊髮W教育學院教授程方平對中國新聞周刊表示，學習本來就不是一種模式，不是只有在教室里按部就班地學習才是最好的。在他看來，人的潛力是非常大的。我們過去是通過題海戰(zhàn)術把學習僵化了，破壞了學生的興趣。
“學校也好。家庭也好，應該給這些孩子一些幫助，比如鼓勵他們在規(guī)定的時間內(nèi)自己學習，告訴他們怎么去利用網(wǎng)絡或者是工具書、參考書，提高效率。”程方平說。
競爭會更加激烈嗎
今年是實施“雙減”政策后的首次高考，卻又恰逢高考報名人數(shù)最多的一屆——高考報名人數(shù)達1193萬人，比去年增加115萬人。這是否意味著高考會更激烈？
“評價高考競爭激烈程度要看高考錄取率。雖然高考報名人數(shù)增加，但近年來的高考錄取率不減反增?！毙鼙姹硎荆ツ?，我國高考報名人數(shù)達到1078萬，很多考生及家長也擔心高考競爭會更激烈，而從實際情況來看，整體錄取率走高。
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2021年全國普通、職業(yè)本?？乒舱猩?001.32萬人，其中，普通本科招生444.60萬人，職業(yè)本科招生4.14萬人，高職(?？?招生552.58萬人。以此測算，高考錄取率達到92.9%，其中，本科錄取率為41.6%。
6月7日，四川成都七中考點，考生進入考場。當日，2022年全國高考拉開大幕。 中新社記者 張浪 攝
在他看來，今年高考報名人數(shù)增加是放開中職畢業(yè)生升學限制，給更多中職畢業(yè)生升學機會，與高復學生增加等綜合因素作用的結果。
儲朝暉也認為，高考的難度不會明顯增大，“通常講的難度是指進什么樣的學校，現(xiàn)在55%的考生都進了高職學校，我們的毛入學率也在升高，已經(jīng)有很多的高校面臨招不到好學生的困難”。
若從人數(shù)上，競爭未必將更激烈，既然線上教學更考驗學生的自律性，也更利好勤奮的人，是否有利于縮小教育差距，進一步說，會讓寒門更容易出貴子嗎？
“理論上是完全可以做到的”，程方平表示，比如城市的一些非常好的中學，他們的圖書館可能不比一些大學的圖書館差，但是鄉(xiāng)村的圖書館就差遠了，所以網(wǎng)絡可能幫助解決很多問題。
在熊丙奇看來，不能認為在線教育就可以縮小教育公平。一方面，農(nóng)村孩子并不一定就比城市孩子有更強的自主學習能力，有的學生的自主學習能力也欠缺，而且，在線學習環(huán)境也不同。另一方面，在線學習，有的家長重視教育，督促孩子或者給孩子請家教，學習環(huán)境也是不同的。
熊丙奇認為，對于每年超過1000萬學生進大學，怎么保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，則是更需要關注的問題。在高等教育普及化時代，要保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須推進“寬進嚴出”培養(yǎng)模式。
他表示，我國高校還普遍存在“重招生，輕培養(yǎng)”的問題，社會對人才的評價也偏向“入口”的錄取分數(shù)，而不是“出口”的實際質(zhì)量?！拔ǚ謹?shù)”與“唯學歷”的結果是一些學校不重視人才培養(yǎng)過程，以及部分學生“混文憑”的現(xiàn)象。