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我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，高考進(jìn)行多年，優(yōu)秀人才在增多，他們?yōu)樯鐣?huì)、國(guó)家發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，家長(zhǎng)教育意識(shí)在提升，這是一個(gè)大好趨勢(shì)。

凡事皆有兩面性，我國(guó)地大物博，學(xué)生人數(shù)多，但是各地教育資源不均衡，即使是同一個(gè)省市，不同地區(qū)的學(xué)苗，質(zhì)量參差不齊，南北方教育差異也是越來越大，北上廣深等大城市學(xué)生，起步較早，擁有許多好的教育資源。

如果教育資源少的地區(qū)，再遇上“不合格教師”，學(xué)生發(fā)展會(huì)受到很大阻礙，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍日益龐大，魚龍混雜，為避免對(duì)學(xué)生造成不好影響，中央編辦來了。

中央編辦將嚴(yán)查教師，兩類教師將被“清除”，包括高級(jí)職稱教師

近期，中央編辦將要嚴(yán)查教師，進(jìn)一步管理好教師隊(duì)伍，城市和鄉(xiāng)村、不同學(xué)校、不同學(xué)段等，人員配備不均衡，流動(dòng)不夠順暢，編制調(diào)整不夠及時(shí)，一邊是“教師慌”，一邊又“人才過?！?，就此提出，要查處中小學(xué)教職工的“占編制”問題，兩類教師要被“清除”。

總有教師占著茅坑不拉屎，其中就包括高級(jí)職稱教師，這是很重要的崗位，個(gè)別教師卻不在教學(xué)一線，只做一些清閑的工作，參與教學(xué)管理，或者寫寫資料，反正就是不上課，工作態(tài)度消極，本著混日子的心態(tài)來上班。

評(píng)上高級(jí)職稱不容易，足以見得教學(xué)能力很強(qiáng)，應(yīng)該在崗位發(fā)光發(fā)熱，反而退居“二線”，對(duì)其他老師不公平，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

還有“吃空餉”老師，被借調(diào)到其他單位，一借就變成了“長(zhǎng)期”，崗位事少、活好干，拿的仍舊是老師的薪資待遇，這一類教師更多，編制位置本來就少，他們占了挺多，這種現(xiàn)象導(dǎo)致其他教師工作積極性下降，為世人詬病，滋生不良習(xí)氣，浪費(fèi)教師資源。

雙減政策落地，大批師范生不知該何去何從，總不能讓多年努力付諸東流，于是就選擇考編，或者考研后再考編，年輕老師進(jìn)不來，還有人在“吃空餉”，實(shí)屬不應(yīng)該。

這兩類教師都會(huì)影響教育的良性發(fā)展，長(zhǎng)此以往，造成的負(fù)面影響會(huì)更大，中央編辦將會(huì)嚴(yán)肅處理，引來一片稱贊聲。

“教師輪崗制度”將要實(shí)行，已有地區(qū)預(yù)先試行

教育的公平性最值得保護(hù)，清除沒有作為的教師，除此之外，教師輪崗制度也要來了，目前北京等地已經(jīng)預(yù)先試行。

教師輪崗制度是讓優(yōu)秀教師，定期到其他學(xué)校任教，一般是6年，這樣大部分學(xué)生都能享受好的教育資源，另一方面體現(xiàn)了教育公平性，中小學(xué)正副校長(zhǎng)都在內(nèi)，將來會(huì)告別“一校定終身”的時(shí)代，范圍是區(qū)域內(nèi)的學(xué)校。

資深教師、高級(jí)教師等都流動(dòng)起來，從而保證各校之間教育資源的相對(duì)均衡，學(xué)區(qū)房或沒啥用了，間接減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)對(duì)此表示贊同，讀書是普通家庭出身學(xué)生的唯一捷徑，以往，優(yōu)秀教師集中在幾所學(xué)校，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格猛漲，經(jīng)濟(jì)條件差點(diǎn)就去不了，學(xué)生若能得到名師提點(diǎn)，可能會(huì)考上更好的大學(xué)，一些家長(zhǎng)只能怪自己沒能耐，對(duì)子女充滿了愧疚感。

有了教師輪崗制度，家長(zhǎng)就不用難過了，大部分學(xué)生能站在統(tǒng)一起跑線上，或許以后能出現(xiàn)很多“寒門貴子”。

教師是人類靈魂的建造師，用心做教育，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。常用來形容老師的默默奉獻(xiàn)精神，二十多年前教師，很多人是中專學(xué)歷，教學(xué)水平很高，桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)許多人才，令人敬仰，時(shí)代在變，新一代教師來了，他們?yōu)榻逃聵I(yè)注入了新鮮血液，帶動(dòng)發(fā)展。

既然選擇做一名人民教師，就應(yīng)該用心做教育，不能辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，工作平凡但偉大，用愛做人師，嚴(yán)格要求自己，遵守教師相關(guān)法律法規(guī)，不斷提高教學(xué)水平，注重專業(yè)知識(shí)提升，盡最大努力培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

學(xué)生是家庭的希望，教師答疑解惑，講解知識(shí)，讓學(xué)生能夠用知識(shí)換來財(cái)富，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，老師有著重要意義。

心有光芒，一路芬芳，努力做好本職工作，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，教師肩上擔(dān)子重，一定要扛起來，做一名稱職的老師，他日定會(huì)得到豐厚的回報(bào)。

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（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）