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2023-01-31
貴州神童13歲考上985，茅臺(tái)承諾資助4年費(fèi)用，為何僅1年就停了？
更新時(shí)間：2022-06-18 17:00:29作者：未知
2009年9月，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長柯炳生親自前來火車站，迎接一位身份較為特殊的學(xué)校新生——小神童廖崴。
本應(yīng)上初中的年紀(jì)，廖崴卻因?yàn)樘熨Y聰穎連跳數(shù)級，在13歲的時(shí)候便參加了高考，并取得了563分的出色成績，被中國農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系錄取。茅臺(tái)集團(tuán)知曉了廖崴這個(gè)小神童的家庭情況后，便承諾將全權(quán)負(fù)責(zé)廖崴大學(xué)四年的所有費(fèi)用。
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茅臺(tái)集團(tuán)為何會(huì)對廖崴如此慷慨大方？而又為何僅僅過了一年的時(shí)間，茅臺(tái)集團(tuán)便終止了對廖崴的資助？
小神童入讀名校985
2009年的高考季，一名年僅13歲的考生走進(jìn)高考考場，稚嫩的臉龐與瘦小的身板與周圍人格格不入，但他卻毫不在意，只一心關(guān)注面前的試卷，專心致志地答題。這個(gè)小孩便是廖崴。
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高考成績出來了，廖崴居然能考了563分！他的班主任第一時(shí)間得到消息后，親自趕往廖崴家中報(bào)喜，當(dāng)時(shí)正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，廖父廖母都在地里干農(nóng)活，廖崴也在田間幫忙，做些力所能及的農(nóng)活。
等廖崴的班主任終于找到他們時(shí)，已是累得氣喘吁吁，看到廖崴班主任隔老遠(yuǎn)就激動(dòng)地大喊：“廖崴！高考成績出來了！出來了！你考了563！563！”聽到消息的廖崴一躍而起，迅速跑向班主任，廖父廖母聞言更是激動(dòng)得直落淚。
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“13歲的貴州山區(qū)小神童高考563分”的消息不脛而走，迅速傳播，在全國范圍內(nèi)都引起了廣泛關(guān)注，人們對這個(gè)來自大山深處的小小少年格外好奇，并毫不吝嗇的將“小神童”“文曲星下凡”“不世出的天才少年”等諸多美譽(yù)加諸在這位僅有13歲的小孩子身上。
無論外界多么紛擾，此時(shí)的廖崴卻在為自己填報(bào)志愿而發(fā)愁，雖然他學(xué)習(xí)成績很好，但他畢竟只有13歲，眼界閱歷十分有限，更何況從小到大他只有在代表縣里參加數(shù)學(xué)競賽時(shí)才去過大城市，除了讓人眼前一亮的學(xué)習(xí)成績外，廖崴與同齡的其他小朋友并沒有什么不同。
網(wǎng)絡(luò)圖片
廖崴找到自己的老師，向她講出了自己的困擾，面對著還是個(gè)孩子的廖崴，老師選擇對他循循善誘：“學(xué)校和專業(yè)的選擇和你以后的學(xué)習(xí)還有工作都有很大關(guān)系，你以后想干什么工作呢？”
這個(gè)簡單的問題似乎難倒了廖崴，他一頭霧水，工作……做什么工作……可是自己也不知道啊，這個(gè)世界上都有什么工作呢？
在廖崴看來，自己身邊接觸過的職業(yè)除了老師和賣東西的小商販，似乎就只有下地干活的父母了，他將自己的想法告訴老師，老師便建議他可以選擇農(nóng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，這樣等他畢業(yè)后可以從事這方面的科學(xué)研究，造福廣大農(nóng)民！
廖崴眼前一亮，最終在老師的指導(dǎo)下，廖崴填報(bào)了我國的985名校中國農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院的化學(xué)專業(yè)，并被該專業(yè)成功錄取。
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兩個(gè)多月后，廖崴和父母從北京火車站出來，第一眼便見到了那個(gè)對自己未來學(xué)業(yè)助益良多的人——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長柯炳生。
生長于深山的棟梁之材
接到廖崴一家即將來學(xué)校報(bào)道的消息后，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長柯炳生親自帶著迎新的志愿學(xué)生等在北京火車站的出站口。在經(jīng)過數(shù)個(gè)時(shí)辰的等待之后，柯炳生校長終于見到了廖崴這個(gè)小神童。
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當(dāng)時(shí)的廖崴穿著普通的短袖短褲，腳上踩著一雙塑料涼鞋，看起來都是為了這次來北京上學(xué)新買的，身上背的書包上面還印著他這個(gè)年紀(jì)的孩子最喜歡的卡通圖案，第一眼看過去實(shí)在沒有半點(diǎn)“出挑”之處。
但很快，柯炳生就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的過人之處，從偏遠(yuǎn)山區(qū)乘坐數(shù)天火車，不遠(yuǎn)萬里來到北京這個(gè)大城市求學(xué)，哪怕是廖父廖母都藏不住眼中的無措與驚惶，而廖崴卻絲毫不怵，落落大方地面對著來接自己的校長和同院系的學(xué)姐學(xué)長，甚至主動(dòng)上前打招呼問好。
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坐上學(xué)校迎新的大巴車，廖崴開始和柯炳生校長聊天，從談話的內(nèi)容中，柯炳生校長也知曉了關(guān)于廖崴和他家中更多的情況，不禁對這個(gè)小小年紀(jì)便考上大學(xué)的小神童更加喜愛。
廖崴出生在貴州深山里的大方縣興隆鄉(xiāng)，家中世代務(wù)農(nóng)，父母每天干活都很辛苦，但是家中卻始終不見“錢”，一家子過得緊巴巴。雖然家庭不富裕，廖父廖母也沒有什么文化，但對孩子的教育問題卻十分上心，一直在盡心盡力供應(yīng)廖崴讀書。
畢竟在很多的偏遠(yuǎn)山區(qū)，相當(dāng)一部分孩子早早就輟學(xué)幫家里干農(nóng)活或者出去打工賺錢了。
而廖崴自小所展現(xiàn)出來的驚人天賦更是讓二人驚喜，對比同齡的孩子，廖崴從小就對讀書學(xué)習(xí)特別感興趣，小學(xué)課程對廖崴來說可以說是“小菜一碟”，于是在老師們的建議下，廖崴只用兩年多的時(shí)間就跳級讀完了小學(xué)，他“小神童”的名頭也在當(dāng)?shù)貍鞑ラ_來。
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進(jìn)入初中后，廖崴也未覺得學(xué)習(xí)起來有多么吃力，他對學(xué)習(xí)簡直“信手拈來”，并未在學(xué)習(xí)上死下功夫卻一直有著名列前茅的驕人成績，同時(shí)他還經(jīng)常幫助身邊的同學(xué)為他們解答不會(huì)做的難題，惹得身邊大他好幾歲的同學(xué)“又愛又恨”。
去縣里上中學(xué)后，廖崴幾乎每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟，這時(shí)候他也深刻地認(rèn)識到了什么叫做“知識就是力量”，從此更堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)把握自己人生的志向。他還經(jīng)常代表學(xué)校去市里參加各種競賽，甚至還榮獲過省級數(shù)學(xué)競賽的一等獎(jiǎng)，連續(xù)三年都是全國性奧林匹克數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)得主。
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廖崴深知自己家庭條件不好，想讓父母過上好日子只能靠自己努力學(xué)習(xí)，這次來北京上大學(xué)，廖家父母東拼西湊完幾千塊的學(xué)費(fèi)后，實(shí)在不放心年少的廖崴獨(dú)自一人拖著沉重的行李去北京，便又拉下臉借了一些錢陪著廖崴來北京上大學(xué)，同時(shí)自己也來看看大學(xué)到底長什么樣子。
柯炳生校長聽罷，當(dāng)即表示針對廖崴的家庭情況，學(xué)校方面可以減免一些學(xué)雜費(fèi)，以減輕廖家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)他還向廖崴的父親介紹了一份在學(xué)校教學(xué)樓值班的工作，這樣既可以增加廖家的家庭收入，還方便廖崴的父親留在北京照顧他，畢竟這時(shí)候，廖崴只有13歲而已。
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廖崴入學(xué)后不久，柯炳生來找他商討了一件事，原來是貴州本地的知名企業(yè)茅臺(tái)酒業(yè)找到了柯炳生，希望他能幫忙聯(lián)系廖崴，表示茅臺(tái)集團(tuán)愿意承擔(dān)廖崴大學(xué)四年的所有花費(fèi)，直到畢業(yè)，甚至還提出待廖崴畢業(yè)后可以去茅臺(tái)集團(tuán)上班，待遇從優(yōu)。
就這樣，廖崴這個(gè)從貴州深山中走出的小神童在本地企業(yè)的資助下開始了他的大學(xué)生活。然而僅僅過了一年，茅臺(tái)集團(tuán)便終止了向廖崴的資助，這其中又有著哪些牽扯呢？
天才少年誤入歧途
在大巴車上廖崴曾經(jīng)向柯炳生校長立下豪言壯語：兩年修完本科四年的學(xué)分，然后考上研究生攻讀碩士博士！聽得柯炳生校長哈哈大笑，十分喜歡這個(gè)小小少年在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)的自信。
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或許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小，在柯校長眼中，廖崴具有一顆十分赤誠的赤子之心，之前柯校長問過廖崴為什么會(huì)從那么多學(xué)校里選擇中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，廖崴告訴他，老師說學(xué)習(xí)這個(gè)以后可以搞科學(xué)研究，他想讓父母那樣的農(nóng)民種地不再那么辛苦。
柯校長聽完十分感動(dòng)，他告訴廖崴：“只要堅(jiān)持你心中所想，一直為了理想奮斗，任何事情都能獲得成功。我希望你來了北京，能實(shí)現(xiàn)心中的理想和抱負(fù)，不要被其他東西誘惑?！?/strong>
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他做校長這么多年，最清楚北京這樣的大城市對來自小地方的孩子的誘惑有多大，經(jīng)常會(huì)有憑著優(yōu)異成績考出來的學(xué)生因?yàn)樽灾屏μ畹挚共蛔「鞣N誘惑而迷失自己，斷送了大好前途，每每碰到這種事情柯校長都十分痛心。
而廖崴剛剛年滿13歲，正是心智發(fā)育不成熟的時(shí)候，就更容易被一些外物轉(zhuǎn)移掉對學(xué)習(xí)的專注?？粗@個(gè)少年懵懂不解的眼神，柯校長心中不禁長嘆了一口氣。
萬萬沒想到，柯校長的忠告居然成了廖崴大學(xué)生活的預(yù)言。
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廖崴頂著“天才少年”“神童”的名頭進(jìn)了理學(xué)院2009級化學(xué)093班，最開始的確因?yàn)槟挲g受到了一段時(shí)間的關(guān)注，但隨著時(shí)間流逝，大學(xué)生活逐漸展開，同學(xué)之間也都彼此熟悉了，對廖崴的關(guān)注相對來說也少了很多。
本來廖崴對這種情況十分滿意，但是逐漸他就發(fā)現(xiàn)由于年齡相差太大，他和班里的同學(xué)們總是沒有共同話題可以聊，同學(xué)們聊各種八卦談少年心事，他說奧特曼打怪獸拯救地球。最初同學(xué)們看他年紀(jì)小還會(huì)陪他聊聊天，后來實(shí)在沒話可說。
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而且由于之前一心學(xué)習(xí)，廖崴對人情世故方面一竅不通，經(jīng)常在和同學(xué)交往時(shí)說些冒犯而不自知的話，導(dǎo)致同學(xué)們開始逐漸和他疏遠(yuǎn)。
面對眼前這種困境，廖崴完全束手無策，與人之間交往不像學(xué)習(xí)，只要下勁努力就好，有人說人與人的交往是門藝術(shù)，那此時(shí)的廖崴簡直就是完全被藝術(shù)殿堂拒之門外。
而且由于身處985名校，身邊的同學(xué)們各個(gè)都是天之驕子，原本成績出眾的廖崴也開始顯得“平庸”起來，他找不到可以傾訴苦悶的同學(xué)，回家告訴父親之后，不僅沒有得到什么安慰，反而被父親責(zé)備不好好學(xué)習(xí)想太多有的沒的。
走投無路之下，廖崴無意中接觸的網(wǎng)絡(luò)給了他一絲“慰藉”，精彩的網(wǎng)絡(luò)游戲就像是精神鴉片，能讓廖崴短暫沉浸在虛擬世界中，遺忘現(xiàn)實(shí)的不快。然而這種快樂就像是在飲鴆止渴，隨之而來的是更大的空虛，廖崴只能花費(fèi)更多的時(shí)間去填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。
連續(xù)熬夜玩游戲，廖崴白天十分沒有精神，經(jīng)常在課堂上睡覺，不聽課的下場體現(xiàn)最直觀的便是廖崴在大二時(shí)的期末成績，16門課程掛科14門，這個(gè)成績將面臨的是學(xué)校的勸退處分。
而聽說了廖崴在校表現(xiàn)的茅臺(tái)集團(tuán)，更是早在一年前便宣布了停止對廖崴的經(jīng)濟(jì)資助，直言他們公司希望資助的是對國家對社會(huì)有用的人才，而不是一個(gè)只會(huì)玩游戲的“網(wǎng)蟲”。
面對著幾乎可以說是“眾叛親離”的情況，這個(gè)昔日的天才少年又該何去何從？
痛改前非為時(shí)不晚
就在廖崴距離萬丈懸崖僅一步之遙的關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)人出現(xiàn)將他拉了回來。這個(gè)人就是領(lǐng)著他步入大學(xué)校園的柯炳生校長。
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廖崴“亮眼”的期末成績終于讓柯校長坐不住了，他找到廖崴，看著這孩子與初見時(shí)截然不同的樣子，柯炳生強(qiáng)忍著心痛問他：“你還記得剛來時(shí)我對你說的那句話嗎，小廖？”
“只要堅(jiān)持你心中所想，一直為了理想奮斗，任何事情都能獲得成功。我希望你來了北京，能實(shí)現(xiàn)心中的理想和抱負(fù)，不要被其他東西誘惑?！北疽詾樵缫淹浀囊笠蠼陶d，此時(shí)卻被一字不落地回憶起。
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廖崴回想起自己這兩年混日子的渾渾噩噩，不禁紅了眼眶，聲淚俱下地對這個(gè)幫助自己許多的慈祥老人懺悔，他把上大學(xué)之后的心路歷程完完整整地講給了柯校長聽，柯炳生聽完也難過得不住嘆氣。
最后，他摸著已經(jīng)長得比自己還高的廖崴語重心長道：“好孩子，知錯(cuò)就改，這樣就很好，很好……”
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在柯校長的從中協(xié)調(diào)和幫助下，學(xué)校方面愿意再給廖崴一次改正的機(jī)會(huì)。廖崴十分開心，并且根據(jù)自己的興趣和意愿，轉(zhuǎn)了專業(yè)，從頭開始進(jìn)入信息與電氣工程學(xué)院信電111班學(xué)習(xí)，與2011級的學(xué)弟學(xué)妹們成為同學(xué)，此時(shí)的廖崴經(jīng)過兩年的時(shí)間已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多，再也不是當(dāng)年的愣頭青了。
同時(shí)柯校長還派人將廖崴的母親從遙遠(yuǎn)的貴州接來了北京，陪伴廖崴度過這段難捱的時(shí)間。廖崴感受著周圍截然不同的一切，宛如新生一般，他下定決心要努力學(xué)習(xí)，再不能辜負(fù)母親悉心的照顧和柯校長無私的幫助。
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懷著這樣的念頭，廖崴在學(xué)習(xí)方面一往無前，經(jīng)過四年的刻苦學(xué)習(xí)，終于在2015年6月，廖崴憑著本專業(yè)排名第二的優(yōu)異成績順利畢業(yè)，同年9月，獲得本校保送資格的廖崴成為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的研究生。
在后來的學(xué)習(xí)與生活中，每次遇到好消息廖崴都不忘找柯校長分享喜悅，因?yàn)樗靼?，如果?dāng)初沒有柯校長在關(guān)鍵時(shí)刻拉他一把，誰知道如今的他又會(huì)龜縮在哪個(gè)網(wǎng)吧的小角落，迷失在互聯(lián)網(wǎng)這片虛擬海洋呢？
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對于自己這段“歧途”經(jīng)歷，廖崴現(xiàn)在想來也是十分心驚。因此對柯校長，廖崴的心中是一萬個(gè)感激，而柯校長對迷途學(xué)生由衷的關(guān)愛和不懈的引導(dǎo)也無愧于自己所從事的偉大的教育事業(yè)。
結(jié)語
據(jù)廖崴所言，他將會(huì)在2022年獲得中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的博士學(xué)位，屆時(shí)他將帶著自己的簡歷前往茅臺(tái)集團(tuán)應(yīng)聘合適的職位，用自己的真才實(shí)學(xué)向他們證明自己早已不再是十年前那個(gè)玩物喪志的“網(wǎng)蟲”。
從廖崴的故事中，我們不僅能感受到柯校長這類教育工作者的偉大無私，更應(yīng)該多多關(guān)注青少年在成長過程中所遇到的心理健康問題，同時(shí)也應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷機(jī)制和分級制度方面有著更加完善的改進(jìn)。