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2023-01-31
扇耳光、用腳踹……廣西北海一學(xué)校老師長期體罰學(xué)生？校方：只是輕微地拍打
更新時(shí)間：2022-06-30 16:01:04作者：佚名
連日來，有多名學(xué)生家長向南國早報(bào)反映，北海民附學(xué)校一班主任長期體罰學(xué)生。一學(xué)生稱，他先后被班主任用教尺抽打、摁倒在地、扇耳光等。校方回復(fù)稱，涉事班主任確實(shí)動(dòng)過手，但動(dòng)作輕微，目前已約談并要求其改正。
針對(duì)此事，當(dāng)?shù)亟逃块T表示將展開進(jìn)一步調(diào)查。
學(xué)生：班主任數(shù)次動(dòng)手打人
6月28日，北海民附學(xué)校初二年級(jí)的學(xué)生小重（化名）回憶，他的班主任數(shù)學(xué)王老師，在過去一年多時(shí)間里，先后三次對(duì)他動(dòng)手。
小重認(rèn)為，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格是好事，但不該動(dòng)手打人。據(jù)他回憶：
第一次動(dòng)手，是初一下學(xué)期的一個(gè)下午。我因上課時(shí)趴在桌上睡著了，被王老師用三角尺重重抽了幾下背部，背上留下了幾道紅印。
第二次動(dòng)手，是某天我忘了值日，在學(xué)校飯?zhí)贸燥垥r(shí)，王老師將我一把掄倒，隨后摁在地上。
第三次動(dòng)手，是初二上學(xué)期，當(dāng)時(shí)我和一名同學(xué)鬧了矛盾，王老師叫我去講臺(tái)給大家領(lǐng)唱（每天下午第一節(jié)課前，班上都會(huì)有大合唱活動(dòng)），我不肯，他把我叫到外面狠狠打了一巴掌，導(dǎo)致我頭暈耳鳴。
“誰都接受不了自家的孩子被這樣打”。小重的父親告訴記者，他曾向當(dāng)?shù)亟逃块T反映此事，但不了了之。憤怒又無奈的他，已經(jīng)打算給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。
近些天來，另有數(shù)名學(xué)生反映曾被王老師體罰。其中一名學(xué)生稱，今年6月上旬，他上晚自習(xí)遲到，被王老師罰站在教室門口。其間，王老師扇了他后腦勺一巴掌，他想解釋，又被王老師踹了一腳。據(jù)該學(xué)生回憶，“事發(fā)時(shí)，有幾名同學(xué)同樣因遲到被王老師毆打”。
學(xué)校：是較輕微地拍打
記者了解到，北海民附為北海市于2009年引進(jìn)的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，是一所涵蓋小學(xué)、初中、高中的民辦學(xué)校。
▲圖為涉事學(xué)校。
6月28日上午，北海民附學(xué)校黨委書記趙女士告訴記者，涉事的王老師是山西人，40多歲，已經(jīng)在校任教4年。在大家眼中，王老師一向工作敬業(yè)，責(zé)任心很強(qiáng)，“由于帶班能力強(qiáng)，很多家長希望將孩子分到他這個(gè)班”。
趙女士說，經(jīng)向?qū)W校初中部了解，王老師確實(shí)曾對(duì)學(xué)生動(dòng)過一次手，“有過拍打，但不是故意為之”。
趙女士告訴記者，王老師偶爾會(huì)對(duì)學(xué)生有些動(dòng)作，但動(dòng)作都比較輕微，“比如拍幾下，踢小腿等，這些并不屬于打人性質(zhì)”。
她補(bǔ)充說，有些時(shí)候，王老師態(tài)度也不夠好，會(huì)吼叫學(xué)生。學(xué)校得知此事后，已經(jīng)找王老師談過兩次話，并對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)指正，要求他注意教學(xué)方法。
據(jù)趙女士介紹，根據(jù)學(xué)校的教師管理規(guī)定，該校明令禁止教師打罵學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)絕不姑息。曾有小學(xué)部的老師打?qū)W生，查證后開除了。
“王老師并不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親戚，沒有任何人偏袒他”。趙女士說，根據(jù)學(xué)校目前掌握的情況，王老師并沒有達(dá)到要處分或是辭退的地步。另外，學(xué)校內(nèi)部有正常的溝通渠道，各學(xué)部和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的電話也都是公開的，家長有任何問題都可以直接向?qū)W校反映。
部門：將展開進(jìn)一步調(diào)查
針對(duì)此事，北海市海城區(qū)教育局一名主要負(fù)責(zé)人6月28日介紹，大概在一年前，該局曾收到類似投訴，當(dāng)時(shí)已經(jīng)派人了解相關(guān)情況，但沒有最新的結(jié)果反饋回來。
該負(fù)責(zé)人表示，會(huì)就此事展開進(jìn)一步調(diào)查，待有調(diào)查結(jié)果后再通過政府渠道發(fā)布相關(guān)信息。
6月29日上午，記者進(jìn)一步向北海市教育局咨詢此事。該局辦公室一名工作人員稱，目前還不清楚這一情況，要先了解一下再作回復(fù)。截至29日晚發(fā)稿時(shí)，記者尚未收到任何回復(fù)。
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童星疑遭校園欺凌跳樓生還 被同學(xué)八卦"竟然沒毀容"
死里逃生，15歲的童星邵一卜重新回到學(xué)校上課，準(zhǔn)備中考。她戴著口罩，看上去和普通中學(xué)生一樣。她聽到有同學(xué)在聊她的八卦：“她竟然沒有‘毀容’?！?/p>
幾個(gè)月前，她不堪校園中關(guān)于詆毀她的言論，以及同學(xué)們對(duì)她的孤立，從小區(qū)6樓跳下。之前說過她壞話的同學(xué)，有的就和她住在同一個(gè)小區(qū)里。
邵一卜是一名童星，曾出演過《追夢(mèng)少年》《筑夢(mèng)情緣》《銀河補(bǔ)習(xí)班》等多部影視作品，與楊冪、鄧超、穎兒都有過合作?，F(xiàn)實(shí)生活中，她的另一個(gè)身份是，上海市閔行區(qū)某學(xué)校9年級(jí)學(xué)生。
6月中旬，邵一卜的媽媽尤永梅在女兒的社交賬號(hào)上多次發(fā)文，稱邵一卜受同學(xué)嫉妒，被惡意誹謗，在精神上遭受校園欺凌。雖然一些同學(xué)曾寫下道歉信承認(rèn)錯(cuò)誤，但傷害女兒的行為仍未停止。絕望的邵一卜跳樓輕生，幸得醫(yī)生全力救治才脫離生命危險(xiǎn)。尤永梅希望欺凌者能受到法律的制裁，也呼吁更多的人關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象。
針對(duì)此事，紅星新聞?dòng)浾叨啻温?lián)系校方及邵一卜的班主任，均未獲得回應(yīng)。6月24日上午，記者致電上海市閔行區(qū)教育局，相關(guān)工作人員表示該局已有工作人員根據(jù)相關(guān)管理?xiàng)l例督促學(xué)校處理此事，此事正在進(jìn)一步協(xié)調(diào)處理中。關(guān)于邵一卜母親網(wǎng)上所發(fā)言論是否全部屬實(shí)，其表示涉及校園欺凌認(rèn)定一事，得由學(xué)校欺凌治理委員會(huì)按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行認(rèn)定。
童星母親發(fā)文：
女兒遭到孤立、言語攻擊
尤永梅在女兒的社交賬號(hào)上發(fā)長文，詳細(xì)講述了邵一卜被同學(xué)孤立，絕望跳樓，幸得救治生還的經(jīng)過。
2021年5月9日，尤永梅接到班主任老師的電話。老師提到，班上的同學(xué)都不想和邵一卜玩，因?yàn)樯垡徊方?jīng)常出言不遜，說一個(gè)男同學(xué)是“娘炮”，還說他人穿假名牌、成績差等。尤永梅感到難以置信，女兒平時(shí)的言行舉止并非如此。
當(dāng)尤永梅跟女兒說起這件事時(shí)，邵一卜崩潰大哭。她說，傳言中的所有事、所有話都不是她做過的、說過的，而是有同學(xué)造謠誹謗她，言語攻擊她。
“我一開始問過她們?yōu)槭裁匆槍?duì)我，造我的謠，她們親口承認(rèn)，就是因?yàn)槲医?jīng)常被老師表揚(yáng)而嫉妒我，這令她們十分不滿意?！鄙垡徊废蚰赣H訴說。隨后，尤永梅聯(lián)系了班主任，希望老師把事情調(diào)查清楚、嚴(yán)肅處理。
↑邵一卜受傷前的照片
尤永梅稱，邵一卜一般會(huì)利用假期拍戲，但是功課從不落下，成績也一直排在班級(jí)的前五名之內(nèi)。尤永梅還向記者出示了邵一卜此前獲得過的多項(xiàng)榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀。
尤永梅向記者展示的一封信里，邵一卜的小學(xué)同學(xué)在得知邵一卜的遭遇后寫信表示，“深感震驚，她與其他同學(xué)從來沒有不同，是受全班尊敬的優(yōu)秀者?！?/p>
尤永梅表示，經(jīng)過調(diào)查，最初傷害邵一卜的是班上的3名同學(xué)?！八齻兩⒉贾{言毀壞我女兒的名聲，很快越來越多的同學(xué)在她們的影響下加入。”
邵一卜告訴紅星新聞?dòng)浾?，她是?021年3月開始察覺到了異樣。新學(xué)期開學(xué)，她一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。
后來，邵一卜了解到，有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了詆毀她的言論。還有人以她為原型寫小說，既有電子版也有手寫版。雖然這些內(nèi)容她都沒有親眼看到，但是看到同學(xué)們?cè)谒媲皞鱽韨魅?，還聽到有同學(xué)催更后續(xù)。
與邵一卜同校的一名學(xué)生說，邵一卜的一位同班同學(xué)寫了一篇小說，對(duì)方給他看過。小說提到，邵一卜是個(gè)“綠茶姐”“優(yōu)秀姐”；邵一卜替老師管班時(shí)態(tài)度“囂張跋扈、惹人討厭”。但這個(gè)同學(xué)印象中邵一卜性格不像如此。
邵一卜很困惑，她覺得自己性格大大咧咧，和同學(xué)也都是朋友，沒有什么矛盾，不知道自己做錯(cuò)了什么。起初，她也是很想努力融入同學(xué)們之中，但后來發(fā)現(xiàn)根本不可能。
還有很多細(xì)節(jié)，都讓邵一卜感到自己被孤立。邵一卜回憶，同學(xué)會(huì)當(dāng)著她的面說“她爸爸不是已經(jīng)死了嗎？”有同學(xué)發(fā)試卷、作業(yè)本時(shí)會(huì)跳過她，不小心碰到她的東西就會(huì)故作惡心狀，老師讓同學(xué)們給成績優(yōu)秀的同學(xué)鼓掌，輪到給邵一卜鼓掌時(shí)掌聲就戛然而止……
也曾有個(gè)別同學(xué)去安慰邵一卜，但很快就會(huì)被罵她的同學(xué)提醒，不敢再跟她來往。
因?yàn)檫@些事情，邵一卜經(jīng)常晚上關(guān)燈后難以入眠。她害怕媽媽擔(dān)心，也沒有告訴她自己的遭遇。
接受道歉后仍被孤立
直到班主任給尤永梅電話，她到學(xué)校了解后，才知道女兒的艱難處境。
她非常氣憤，要求無理傷害邵一卜的幾個(gè)同學(xué)寫下道歉信和保證書。她向紅星新聞?dòng)浾叱鍪玖藥酌麑W(xué)生寫的道歉信和檢討信等材料，落款時(shí)間為2021年5月。
“對(duì)不起啊蘿卜（邵一卜的小名），之前的事情是我太過分了?！薄跋蚰蜕垡徊吠瑢W(xué)表示深深的歉意?！?“保證不再造謠、無中生有。”“馬上刪除在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有關(guān)邵一卜的內(nèi)容。”
傷害邵一卜的同學(xué)寫的材料顯示，不喜歡邵一卜的原因大都是小事。
一名同學(xué)在信中寫道，有一次邵一卜幫她借字典，中途兩人碰見老師，在老師的詢問下，邵一卜如實(shí)告訴老師是幫同學(xué)借字典，結(jié)果同學(xué)因此被罰寫檢討，也順帶把氣撒在了邵一卜身上。隨后，這名同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了關(guān)于邵一卜的不實(shí)信息。
這幾份道歉信中，不約而同地用到一個(gè)詞：“誤會(huì)”?！拔覒?yīng)該在這些誤會(huì)發(fā)生的時(shí)候，就去找邵一卜解釋清楚，而不應(yīng)該使用冷暴力的手段?！?/p>
有一篇道歉信這樣寫道，“因?yàn)槲以谀嵌螘r(shí)間經(jīng)常聽見有同學(xué)稱邵一卜說我壞話，并且上次期末考試考完當(dāng)天，我又一次聽到同學(xué)聊起，所以我對(duì)她的印象不好，即使沒有經(jīng)過驗(yàn)證?！边@樣的誤會(huì)在班級(jí)里傳開，邵一卜受到的是冷言冷語的嘲諷?！皩?duì)于‘當(dāng)眾嘲諷邵一卜’的行為我承認(rèn)?！薄霸谒哪硞€(gè)行為使我不適時(shí)，（我）冷言冷語幾句，說話聲音大，所以被很多人聽見了。”
↑邵一卜同學(xué)家長發(fā)來的道歉短信
尤永梅還向紅星新聞?dòng)浾叱鍪玖藘煞輰W(xué)生家長的書面道歉截圖，同學(xué)的家長寫道，在學(xué)校與老師約談后，他們?yōu)榇说狼?，將來?huì)加強(qiáng)對(duì)自己孩子的管教，希望孩子能夠吸取教訓(xùn)，知錯(cuò)就改。
然而，似乎并非所有家長都認(rèn)可尤永梅的做法。邵一卜告訴記者，有一名同學(xué)父母得知自己的孩子寫過檢討信后，當(dāng)晚就上門找到獨(dú)自在家的邵一卜，問為什么要讓寫檢討信。
當(dāng)時(shí)，邵一卜選擇原諒這些同學(xué)。她說，她只想這一切早些結(jié)束，能和同學(xué)愉快相處，沒想到情況只好了幾天，她此后仍舊被孤立。
墜樓后所幸生還
2021年的暑假，邵一卜像往常一樣參演了一些影視作品。
“暑假結(jié)束后，我其實(shí)是對(duì)新學(xué)期滿懷期待的，我以為他們會(huì)改變?！鄙垡徊氛f，不希望的事情還是發(fā)生了。新學(xué)期開始后，她還是被同學(xué)孤立、惡言相向，老師也沒有再就此事詢問關(guān)心她。
邵一卜說，她當(dāng)時(shí)一直把這些不開心的事情憋在心里，不跟任何人說，甚至把自己封閉起來，放棄反抗。
尤永梅表示，經(jīng)歷上一次的事情后，她擔(dān)心女兒還會(huì)被同學(xué)排擠，曾多次聯(lián)系班主任，但班主任回復(fù)說，邵一卜和同學(xué)相處很愉快。
2021年11月7日，星期天，早晨，尤永梅聽到邵一卜說，“媽媽，我出去跑步?！?尤永梅以為女兒像平時(shí)一樣去鍛煉了。然而女兒出了家門并未沿著樓梯往下走，而是爬上了6樓的窗臺(tái)縱身一躍。
每當(dāng)想到這些，尤永梅都心痛得無法呼吸，“她原本性格開朗，不卑不亢，但整個(gè)環(huán)境像一座大山一樣壓著她?！?/p>
↑邵一卜受傷前的照片
邵一卜告訴紅星新聞?dòng)浾撸?1月5日那天，她在上課時(shí)和同學(xué)說話被老師批評(píng)了，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)又一如既往地孤立、嘲笑她。
“他們對(duì)我的傷害很大，通過跳樓結(jié)束生命的想法已經(jīng)存在很久了。晚上關(guān)燈也睡不著覺，我不止一次爬到自家窗臺(tái)上。那一次，我真的不想活了。這才剛剛9年級(jí)，接下來的一年要怎么跟他們相處，完全不知道自己該怎么辦。”邵一卜哭著對(duì)記者說。
11月7日那天，邵一卜想到，這個(gè)雙休日過完后又要回到學(xué)校，“不知道該怎么面對(duì)同學(xué)，不知道他們還要怎么對(duì)我？”她選擇從6樓跳下去。邵一卜墜樓后，被電纜線短暫地接住，隨后摔在地上，鄰居發(fā)現(xiàn)后，立刻將她送往醫(yī)院救治。
一名接近邵一卜所在班級(jí)的人告訴紅星新聞?dòng)浾?，聽說邵一卜跳樓后很震驚?！拔移鋵?shí)聽說過邵一卜被同班同學(xué)造謠、辱罵的事情。沒有想到，精神上的辱罵對(duì)人能造成這么重的傷害。”
在醫(yī)生的全力救治下，經(jīng)歷了3個(gè)半月，邵一卜總算保住了性命。
教育局：校園欺凌認(rèn)定一事
由學(xué)校欺凌治理委員會(huì)按相關(guān)法律法規(guī)認(rèn)定
住院的那段時(shí)間，尤永梅每天寸步不離自己的女兒。“蘿卜靠著堅(jiān)韌的毅力，經(jīng)過醫(yī)生的全力救助才活了下來。”
尤永梅說，經(jīng)歷了3個(gè)半月的艱難醫(yī)治，女兒總算保住了性命，但身體器官多處受傷、骨折，其中創(chuàng)傷性胰腺斷裂是永久受損的，目前已經(jīng)動(dòng)了兩次手術(shù)。
尤永梅向紅星新聞?dòng)浾叱鍪玖酸t(yī)院開具的出院材料。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院開具的出院小結(jié)顯示：邵一卜在2021年11月7日受傷后，先是送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，考慮胰腺損傷可能，鼻骨CT顯示鼻骨遠(yuǎn)端骨折可能，后送往瑞金醫(yī)院急診就診，經(jīng)過多次手術(shù)。2022年2月20日再次入院治療，癥狀為“急性創(chuàng)傷性胰腺炎、重癥、胰腺假囊腫（穿刺引流后）”，并于2月23日出院。
尤永梅透露，邵一卜的治療費(fèi)用已達(dá)數(shù)十萬元?，F(xiàn)在，邵一卜的鼻骨被摔骨折，還沒有做手術(shù)，不過現(xiàn)在大家都戴口罩，容貌看上去似乎沒有受到影響。孩子的身體還在恢復(fù)中，預(yù)計(jì)參加中考后還需要再做手術(shù)。
今年年初，新的學(xué)期開始，邵一卜又重新回到了學(xué)校?！拔业綄W(xué)校之后得知，有一些欺凌過我的同學(xué)和我住在同一小區(qū)，他們?cè)谖页鍪潞?，還在班里說我從6樓摔下臉著地，肯定毀容了?！?/p>
邵一卜對(duì)紅星新聞?dòng)浾哒f，她受的傷都是內(nèi)傷，四肢功能無礙。目前，她因?yàn)樽≡喝闭n一段時(shí)間，所以成績有所下滑，成績?cè)诎嗉?jí)排名居中。
尤永梅提到，2月24日，邵一卜出院后第二天，她就聯(lián)系了班主任老師，明確提出邵一卜的事故由校園欺凌導(dǎo)致，她們要追究涉事同學(xué)的法律責(zé)任。但是，多次與校方協(xié)商追責(zé)事宜皆未果。
6月中旬，尤永梅通過邵一卜的微博賬號(hào)發(fā)布舉報(bào)信，表示要實(shí)名舉報(bào)班上對(duì)邵一卜欺凌過的學(xué)生及其家長，還有未盡到管理責(zé)任的班級(jí)老師以及學(xué)校的相關(guān)管理人員，希望追究他們的法律責(zé)任，同時(shí)呼吁大家關(guān)注校園欺凌。
↑邵一卜受傷前的照片
邵一卜告訴紅星新聞?dòng)浾撸?jīng)的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員，現(xiàn)在的想法是先準(zhǔn)備參加中考。關(guān)于這次實(shí)名舉報(bào)，邵一卜說，經(jīng)過媽媽的開導(dǎo)，“我也想嘗試去勇敢地面對(duì)。雖然我傷得這么重，但依然活了下來。”
紅星新聞?dòng)浾邍L試聯(lián)系其中一名同學(xué)的家長，對(duì)方一聽到“邵一卜”后就掛斷電話，不再接聽電話或回短信。紅星新聞?dòng)浾咭喽啻温?lián)系校方及邵一卜的班主任，欲核實(shí)此事原委，均未獲得回應(yīng)。
6月24日上午，紅星新聞?dòng)浾咧码娚虾Ｊ虚h行區(qū)教育局，相關(guān)工作人員表示該局已有工作人員根據(jù)相關(guān)管理?xiàng)l例督促學(xué)校處理此事，此事正在進(jìn)一步協(xié)調(diào)處理之中。關(guān)于邵一卜母親網(wǎng)上所發(fā)言論是否全部屬實(shí)，其表示涉及校園欺凌認(rèn)定一事，得由學(xué)校欺凌治理委員會(huì)按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行認(rèn)定。
專家：校園欺凌沒有明文規(guī)定
應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)單行法律法規(guī)
雖然此事是否系校園欺凌尚需調(diào)查認(rèn)定，但相關(guān)專家就校園欺凌的現(xiàn)象發(fā)表了看法。
中國政法大學(xué)教授、青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍，以及北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、中國青少年自護(hù)教育發(fā)起人宗春山均指出，如果出現(xiàn)了校園欺凌的現(xiàn)象，需要學(xué)校、家長、孩子還有社會(huì)共同面對(duì)、處理。
宗春山和皮藝軍提到，很多人觀念中的“欺凌”僅限于肢體沖突。事實(shí)上，校園欺凌的門檻很低，無論是肢體上的還是精神上的都有，是普遍存在的現(xiàn)象。
宗春山建議，兒童保護(hù)的原則是要讓利益最大化，讓集體中的每一名成員都受到關(guān)照。家長不要以暴制暴，要和學(xué)校溝通，表達(dá)訴求，爭取通過學(xué)校來解決，如未解決可以繼續(xù)向上反映。通過公開發(fā)聲的方式，固然可以擴(kuò)大影響力，但需要考慮到的是，輿論也有可能是一把雙刃劍，要避免泄露當(dāng)事未成年人的個(gè)人隱私。
出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象應(yīng)該如何處理？皮藝軍表示要“零容忍”?！八^零容忍，就是一丁點(diǎn)也不行，發(fā)生就應(yīng)受到非常嚴(yán)格的處理?！彼岬剑趯W(xué)校，就算發(fā)生欺凌的小事，欺凌他人的學(xué)生也需要當(dāng)著全班去反思，讓家長向被害、被罵的學(xué)生當(dāng)眾道歉，消除大范圍的影響。
宗春山認(rèn)為，老師處理欺凌現(xiàn)象，需遵循立即性原則，消滅在萌芽狀態(tài)。有時(shí)候，有欺凌行為的學(xué)生看起來人數(shù)眾多，但事實(shí)上，真正帶頭欺凌的，只是少數(shù)幾個(gè)人。其他同學(xué)出于“友情”，或害怕等原因，也加入欺凌。對(duì)此，老師要區(qū)別處理。
皮藝軍分析，日常生活中，老師可能沒有做到“一碗水端平”。關(guān)于欺凌有一個(gè)至關(guān)重要的原因就是自尊的問題。有的孩子比較出色，可能那個(gè)孩子本身沒有做錯(cuò)什么，其他孩子為了表達(dá)自己的存在感，就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，孤立他人以發(fā)泄不滿。
宗春山分析，欺凌他人的孩子，或也有被欺凌的經(jīng)歷，他們內(nèi)心是非常弱小的，用功利的方式獲得的虛假的“友誼”。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有欺凌別人的行為，那么首先必須明確表達(dá)這是不對(duì)的，告訴孩子要理解別人的感受，同時(shí)反思自己的教育。
宗春山也建議，如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子受到欺凌，要與孩子共同面對(duì)困難，認(rèn)真傾聽，讓孩子明白，他被理解、被看到了。一些受到欺凌的孩子，很有可能缺乏相應(yīng)的社交技巧和保護(hù)自己的能力。因此，在家庭教育中，還需要讓孩子習(xí)得與人交往的技巧。
對(duì)于遭受欺凌、受到傷害的孩子，宗春山認(rèn)為，他們需要及時(shí)處理好自己的傷口，不要對(duì)他人的某些“評(píng)價(jià)”看得太重，別都積壓在自己身上。若遇到難以解決的問題，可以向老師、家長訴說，或向外界求助。
“少年出現(xiàn)問題，這都是社會(huì)的責(zé)任，還在于社會(huì)沒有把預(yù)防校園欺凌放到日程上?！逼に囓姾粲酰瑢W(xué)校應(yīng)該共同商定制定一個(gè)關(guān)于預(yù)防校園欺凌的校園公約，各個(gè)學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來做，形成抵制校園欺凌的校園氛圍。
宗春山指出，一些事，就孩子而言可能是天大的事情。例如，一名同學(xué)過生日邀請(qǐng)全班同學(xué)參加派對(duì)，唯獨(dú)不邀請(qǐng)某一位同學(xué)，這就是欺凌。通過貶損、傷害他人的方式獲得快樂，就是欺凌。
皮藝軍則認(rèn)為，現(xiàn)有法律對(duì)校園欺凌沒有形成一個(gè)比較規(guī)范的明確定義，對(duì)這方面缺乏操作性。有時(shí)難以做到有法可依，只能按照成人的法律來進(jìn)行判斷、處理。
他還呼吁，應(yīng)出臺(tái)預(yù)防校園欺凌相關(guān)的單行法律法規(guī)，這能細(xì)化校園霸凌的情況，更具針對(duì)性。