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“這就是校長(zhǎng)送來(lái)看我兒子的慰問(wèn)品……”近日，貴州六盤水，一段視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，鏡頭對(duì)準(zhǔn)的是一袋發(fā)霉的鮮切面包。視頻發(fā)布者表示，自己是一位母親，兒子在學(xué)校與同學(xué)不小心相撞摔倒，導(dǎo)致頭腦骨折腦溢血。校方看望受傷學(xué)生，送來(lái)發(fā)霉面包。（據(jù)11月28日上游新聞）

家長(zhǎng)提到的發(fā)霉面包（ 圖片來(lái)源：視頻截圖）

28日，涉事學(xué)校辦公室相關(guān)責(zé)任人回應(yīng)稱，這名學(xué)生的確是在學(xué)校受傷，校方絕對(duì)不是有意將發(fā)霉的面包送給學(xué)生。面包外包裝袋是完整的，校方工作人員在購(gòu)買前還確保了在保質(zhì)期內(nèi)，但不知道內(nèi)部發(fā)霉，也不可能提前打開(kāi)來(lái)看：“經(jīng)過(guò)市場(chǎng)監(jiān)管部門鑒定，我們給學(xué)生的慰問(wèn)物品（面包）在保質(zhì)期內(nèi)?！?/p>

校方購(gòu)買鮮切面包的店鋪老板稱，他們持證經(jīng)營(yíng)，進(jìn)貨渠道的供應(yīng)商也是有資質(zhì)的，涉及的鮮切面包在保質(zhì)期內(nèi)。銷售過(guò)程中，他們跟購(gòu)買的老師都進(jìn)行了外包裝檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。

目前，此事正在進(jìn)一步調(diào)查當(dāng)中。有網(wǎng)友很氣憤，表示既然面包在保質(zhì)期內(nèi)，讓鑒定人員、校長(zhǎng)和銷售者每人吃一片吧！也有網(wǎng)友認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)不至于故意將發(fā)霉面包送學(xué)生，估計(jì)是場(chǎng)誤會(huì)。

帶發(fā)霉面包看望學(xué)生，這事肯定令人無(wú)法接受，哪怕是無(wú)心之失，沒(méi)有注意到面包發(fā)霉，也是很難堪的事。即便是在保質(zhì)期內(nèi)，面包發(fā)霉了，影響也是不好的，從人情世故上，就讓校方顯得失禮，校方被家長(zhǎng)數(shù)落，也只有認(rèn)了。因?yàn)樾７皆俳忉?，事?shí)擺在這，發(fā)霉的面包是無(wú)法表達(dá)關(guān)心的。

要說(shuō)責(zé)任，卻又不必急于怪到校長(zhǎng)身上。因?yàn)槊姘枪ぷ魅藛T購(gòu)買的，如果購(gòu)買時(shí)面包已發(fā)霉，是工作人員沒(méi)有注意到。校長(zhǎng)看望學(xué)生，估計(jì)慰問(wèn)品也是由隨行工作人員拿著，又是凌晨去看望的，沒(méi)注意到也情有可原。

面包店鋪老板說(shuō)，“當(dāng)時(shí)很晚了，學(xué)校那個(gè)老師很著急地進(jìn)來(lái)說(shuō)要買一點(diǎn)東西送人，還認(rèn)真進(jìn)行了挑選?？紤]到他要送人，我們拿的面包是日期比較近的，根本不存在把發(fā)霉的面包放在店里售賣，我們也不敢。另外，鮮切面包外包裝袋子是半透明的，如果像視頻里那樣發(fā)霉的程度，我們很明顯能夠看出來(lái)的?！?/p>

賣面包的店鋪老板與校方都表示，面包在保質(zhì)期內(nèi)，他們檢查了外包裝，沒(méi)有注意到有面包發(fā)霉的情形。如果面包確實(shí)是在保質(zhì)期內(nèi)發(fā)霉，這保質(zhì)期就顯得蹊蹺，因?yàn)楸Ｙ|(zhì)期并沒(méi)有保質(zhì)，這個(gè)保質(zhì)期也就靠不住。是面包靠不住，還是保質(zhì)期不靠譜，不妨查一查從生產(chǎn)到流通的各個(gè)環(huán)節(jié)。

老板表示，目前當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)監(jiān)管部門已經(jīng)介入調(diào)查，具體發(fā)霉原因尚不清楚，他們也想知道具體原因。這個(gè)原因還真要查清楚，既給校方一個(gè)說(shuō)法，也讓賣面包的店鋪明白問(wèn)題是出在哪。

有網(wǎng)友說(shuō)，校方錯(cuò)就錯(cuò)在買面包當(dāng)慰問(wèn)品，要是買別的慰問(wèn)品，就不會(huì)有這種尷尬。其實(shí)，反過(guò)來(lái)一看，這事雖然讓校方難堪，卻揭出了一個(gè)問(wèn)題，面包在保質(zhì)期內(nèi)發(fā)霉了，這實(shí)是一條事關(guān)食品安全的線索。就如網(wǎng)友說(shuō)的，通常面包放過(guò)期了，也不會(huì)霉成那樣。這發(fā)霉的面包究竟是怎么回事，是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，與其怪罪學(xué)?！笆ФY”，倒不如順藤摸瓜，將發(fā)霉面包的真相查清，以防止類似的情形，坑了其他的消費(fèi)者。