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家庭教育的重要性

社會是由無數(shù)個家庭組成的，家庭就是社會的細(xì)胞。家庭教育對孩子的成長來說，既是搖籃啟蒙，幼兒教育，又是終生教育，非常重要。

我們之所以認(rèn)為家庭教育重要，是因為家庭教育的目的，是為了孩子走向社會，走向人生之前，能夠在身體上、文化上、思想上、道德上做好充分準(zhǔn)備，從而使孩子成為自信、健康而又對社會有用的人才。

每一個家庭都非常重視對孩子的教育。

中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授李玫謹(jǐn)就曾說過，很多父母往往看重孩子在學(xué)校所受的文化教育，而忽略家庭中父母對孩子的言傳身教，有些孩子的壞毛病和壞習(xí)慣，不單來自游戲與懶惰，還來自最親的父母。

想要將孩子養(yǎng)育好，父母就必須了解并掌握孩子身心發(fā)展的客觀規(guī)律，并遵循這些心理規(guī)律為孩子制造條件，從而促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

在我國古代，人們就很講究“家教”，不僅提倡“家風(fēng)”“家規(guī)”，更注重自身言傳身教，以身作則。通常，那些教育子女教育的好的家庭，常被贊為“教子有方”“詩禮之家”；孩子教育得不好的家庭或家族，就會被人們斥之為“家教不嚴(yán)”“家風(fēng)不正”。

雖然現(xiàn)在看來，這些教育思想有些以偏概全，但充分說明古人看重家庭教育，以及他們對父母以身作則的重視。

中國式家庭教育效果，往往適得其反

教育家巴哈特曾經(jīng)說過：“一個好的父母，往往勝過一百個好的校長。”

嚴(yán)格來說，家庭教育既是一門心理科學(xué)，又是一門心理藝術(shù)。

望子成龍的父母們只有掌握這門科學(xué)，并且在實踐中把這門藝術(shù)很好地運用在對孩子的教育上，才能把孩子真正培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才，讓他們走向成功。

但是，縱觀當(dāng)下有些父母的家庭教育，卻并不是這樣。有些中國式家庭教育，更是令人遺憾。比如，社會調(diào)查中，孩子最為反感的家庭教育方式就有如下這些：

第一、 嘮叨

家庭教育中最為常見的，就是父母對孩子的嘮叨，而嘮叨排在第一位，足見孩子們對它的反感和不滿。按照孩子的話來說就是：“很多事情明明講一遍就夠了，爸媽卻一定要翻來覆去來回說，簡直煩透了?！?/p>

從父母這個角度而言，嘮叨是對孩子的高度關(guān)注和責(zé)任心，在高期望值的心理影響之下，父母總是希望孩子事事都能按照自己要去的方向去做，并做到最好。

但是孩子往往有自己的想法，當(dāng)孩子的想法與父母的期望相左，父母就會感到不順心順意，就會不停按照自己期望的方向去說教，并且批評多，抱怨多，分析問題少，甚至有時候會挖苦諷刺孩子，這樣一來，孩子就會感到厭煩。

遇到這種情況，做家長的就要時時提醒自己，尤其要正確把握孩子的心理狀態(tài)，同時學(xué)會尊重孩子，并對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩尯⒆訌膬?nèi)心接受父母的建議或意見，而不是大事小事喋喋不休嘮叨不停，引起孩子的反感。

第二、不問青紅皂白，遇事就罵

在社會調(diào)查中，這種情況排在了第二位，也能看出孩子們對父母這種態(tài)度有多反感。

有些父母生活中、工作上遇到不痛快的事，回到家看到孩子犯了一丁點小錯就開始破口大罵，不問緣由地打擊孩子的自信心。等家長自己的煩悶消散了，也不會對孩子道歉，卻還認(rèn)為自己是為孩子好。

這類型的家長之所以被孩子們討厭，主要是因為他們控制不了自己的情緒，隨時發(fā)怒，從而讓孩子處于驚慌失措的狀態(tài)之下，在情緒管理上沒有給孩子樹立一個好的榜樣。

作為家長，無論工作、生活上有哪些問題，回到家都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，盡量去克制、提醒自己，不要因為孩子的一丁點小事就大動肝火，更不要因此拿孩子作為發(fā)火借口。

即使孩子犯了錯需要提醒、教育，家長也應(yīng)該選擇孩子能夠接受的方式進(jìn)行，而不是簡單粗暴的遇事就罵，抬手就打。這樣的家庭教育背景下，孩子的教育效果只會適得其反。

另外，父母對孩子家暴這個陋習(xí)原本就應(yīng)該消失在家庭教育中，因為，打罵從來都不是教育孩子的有效方法。相反，打罵式教育從來都是悲劇的源頭和開始！

第三、總把自己和別人家孩子比

父母對子女，從來都抱有很高期望值。

“望子成龍，望女成鳳”是所有父母的心態(tài)，中國式家庭教育模式下的父母，總是希望自己的孩子在外人面前表現(xiàn)優(yōu)秀，生怕自己的孩子被別人家孩子比下去，不能接受孩子一丁點不如意，尤其是在其他孩子的比較之下。

正是基于這種攀比和面子心理，一些父母對于孩子的表現(xiàn)，總會挑出這樣那樣的毛病，總喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點，跟自己孩子的缺點相比較。

按照這些父母的心思，他們是用這種方式來激勵孩子，但這些爸媽們恰恰不知道，這樣做只能引起孩子的反感，根本就達(dá)不到激勵目的，相反會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心，甚至在孩子成長道路上留下嚴(yán)重的傷害和心理陰影。

從心理學(xué)角度說，如果一個人總是被親生父母挑剔、打擊，那么，孩子從小就聽?wèi)T了負(fù)面的評價，就喪失了對自己的認(rèn)可和自信心，不僅人格會畸形發(fā)展發(fā)育，更不會產(chǎn)生自由成就感和成功的欲望。

所以，家庭教育中最為重要的一個環(huán)節(jié)，就是一定要想方設(shè)法給孩子樹立自信心、給孩子追求成功的欲望，讓孩子在家庭環(huán)境中充滿自信心。

要做到這一點，一方面，家長必須克服埋怨和拿其他孩子優(yōu)點跟自己孩子缺點相比較的壞習(xí)慣；另一方面，要多對孩子進(jìn)行一些正面指導(dǎo)與評價。

還要經(jīng)常鼓勵孩子的長效行為，充分樹立孩子的自信心，讓孩子的心理和精神意識獲得的健康成長。

第四、命令式教育

命令式教育是中國式父母最為常見的家庭教育管理方式。

這些家長往往對孩子的日常學(xué)習(xí)和生活管理得特別嚴(yán)格、特別細(xì)致。但是，從個體身心發(fā)育角度而言，這些管理大多數(shù)卻是不合理、十分有限制性的。

如作業(yè)做完也不許出去玩、不允許看電視、玩電腦、不讓買自己喜歡的款式衣服、不讓孩子剪自己喜歡的發(fā)型、不讓孩子與同學(xué)交往……

父母的出發(fā)點是好的，是為了保護(hù)孩子，但是客觀而言，這也不讓、那也不讓，卻會讓孩子失去對外界的探索機(jī)會，失去自我人格舒展，從而感到反感和壓抑。

所以，想要不毀掉孩子的生活和身心健康，就一定不要對孩子太過嚴(yán)厲苛責(zé)。既不管得太多，也不簡單粗暴，并且至少要學(xué)會聆聽與尊重孩子的心聲。

少采取命令式，多一些協(xié)商，讓孩子在平等寬松的家庭環(huán)境中長大，這樣才有利于孩子在成長過程中建立起健全的人格。

第五、只關(guān)心學(xué)習(xí) 不關(guān)心其他

關(guān)于這一點，可以說是所有家長的共性。只盯孩子的成績，其他一概不關(guān)心，還美其名曰聚焦。

從應(yīng)試教育的角度出發(fā)，這似乎是最為正確的做法，但其實，已經(jīng)更有越來越多的案例證明，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽略對孩子在精神、道德、行為規(guī)范、心理健康上的教育與引導(dǎo)，最終只會培養(yǎng)出一個精致利己主義者，一個只顧自己卻罔顧國法、道德規(guī)范的“偽君子”、空心人。

因此，中國式家庭教育過程中，絕對不能忽略的，就是父母在道德、社會規(guī)范、心理素養(yǎng)等方面的親身垂范和教養(yǎng)。

只有在家庭環(huán)境中得到過較為全面的熏陶與規(guī)范的孩子，才可能在社會磨礪中有所成就，否則，很容易因為高學(xué)歷低情商而折戟人生、職場。

最親的父母，是孩子在這個世界上最為重要的人，是成長過程中的指路明燈。

當(dāng)父母能夠以身作則為孩子做好榜樣的時候，游戲、懶惰、壞習(xí)慣、犯罪等負(fù)面影響將消失得無影無蹤，哪怕暫時出現(xiàn)，也會因為正面的家庭教養(yǎng)而迅速消弭。

- The End -

作者 | 神奇小小

編輯 | 一粒米