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作為家長，我們最常犯的錯(cuò)誤，就是用自以為感動(dòng)的關(guān)心，去打擾孩子。比如說下面這3個(gè)場景，幾乎在每個(gè)家庭都在上演。

孩子正在努力學(xué)吃飯的時(shí)候，非要喂

吃飯是每個(gè)孩子的天性，而孩子學(xué)吃飯卻是個(gè)狼狽百出的過程。比如，用不好勺子就用手抓，抓不著就大哭；好不容易把肉送到嘴里，一下沒咬住又掉在了地上；明明想把菜塞到嘴里，結(jié)果卻塞到了鼻孔里……

面對這樣的情景，心大的家長覺得無所謂，只要孩子能自己吃，怎么吃都行。有的家長則“忍無可忍”，既忍不了滿桌子滿地的狼藉，也忍不了一頓熱乎乎的飯菜變得冰涼，于是直接開啟“投喂”模式。

時(shí)間一長，孩子再也不想自己動(dòng)手吃飯，有人喂，干嘛要自己動(dòng)手。

其實(shí)，孩子9個(gè)月開始就會(huì)對吃飯的勺子感興趣，到2歲基本就能學(xué)會(huì)自己吃飯。

在這個(gè)過程中，如果大人缺乏耐心，給孩子喂飯，小則導(dǎo)致孩子形成依賴，大則導(dǎo)致孩子長大以后，在工作、生活和學(xué)習(xí)中，一有困難就六神無主、習(xí)慣性找人求助。

孩子學(xué)吃飯和學(xué)走路的道理是一樣的，必須餓過、痛過、哭過、笑過，才能真正掌握吃飯的技巧和樂趣。家長過多插手，就是在打擾孩子正常的成長過程。而且到最后，還讓孩子承擔(dān)父母犯錯(cuò)的結(jié)果。

孩子正在專心玩耍的時(shí)候，非讓喝水

2-3歲的孩子，除了吃就是玩耍。他們通過全身心投入地玩耍，去探索未知世界，培養(yǎng)自己的專注力。所謂專注力，就是可以專心而持續(xù)地進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)、同時(shí)不受外界環(huán)境干擾的能力。培養(yǎng)專注力的黃金期是0-3歲。

可是，很多家長卻沒有意識(shí)到專心玩耍的重要性。當(dāng)孩子玩得正投入時(shí)，家長要么喊孩子來喝水，要么給孩子塞點(diǎn)水果或者點(diǎn)心。孩子不搭理，家長還會(huì)埋怨孩子不聽話。

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候家長正確的做法應(yīng)該是這樣的：

① 給孩子創(chuàng)造一個(gè)既能獨(dú)立玩耍、又遠(yuǎn)離電視、廚房和門口的地方。

② 學(xué)會(huì)等待，等孩子有需求的時(shí)候主動(dòng)來找大人。

③ 陪孩子一起玩耍，但只配合、不干預(yù)。

④ 和孩子定時(shí)間，比如玩多久就出門、就吃飯、就睡覺等等。這樣，孩子既能盡興玩，也不受打擾。

專注力是孩子一生中最基本的學(xué)習(xí)能力，如果孩子能專心地玩，以后就專心地學(xué)。而專注力不是天生的，需要家長從小引導(dǎo)。

孩子闖了禍，父母主動(dòng)善后

人非圣人，孰能無過？更何況是天真無邪的孩子，闖禍和犯錯(cuò)肯定是家常便飯。

而對于孩子犯錯(cuò)，家長的反應(yīng)也不盡相同。有的護(hù)子心切，馬上給對方賠禮道歉，為孩子代勞；有的不從自家孩子身上找原因，反倒責(zé)怪別家孩子不小心；有的則認(rèn)為孩子還小、不懂事，即使犯錯(cuò)也無所謂。也就是說，無論家長是哪一種反應(yīng)，孩子都不用承擔(dān)后果。

當(dāng)孩子不小心闖了禍、犯了錯(cuò)，家長怎么處理好呢？第一、讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。第二、讓孩子承擔(dān)后果，比如，賠禮道歉，收拾善后，而不是懲罰、甚至打罵孩子。第三、教育孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。第四、家長在孩子沒有犯錯(cuò)時(shí)，就引導(dǎo)孩子要養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

如果孩子一犯錯(cuò)，大人就出面代勞，打擾孩子，時(shí)間長了，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生犯錯(cuò)有家長善后的錯(cuò)覺，就會(huì)助長孩子不斷犯錯(cuò)，導(dǎo)致孩子永遠(yuǎn)長不大、大人時(shí)刻要操心的惡性循環(huán)。

因此，當(dāng)孩子在學(xué)吃飯、專心玩耍和犯了錯(cuò)時(shí)，家長不要輕易打擾他們，才更有利于孩子的茁壯成長。