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鏡子

我們身邊有一些孩子看起來(lái)機(jī)靈反應(yīng)力很快，但長(zhǎng)大后卻沒(méi)有看出息，這都是因?yàn)檫@類看起來(lái)聰明的孩子，其實(shí)就是假聰明。根本不會(huì)創(chuàng)造出什么奇跡，家長(zhǎng)從小就是重視起來(lái)。

一、紙上談兵

這種孩子挺聰明的，說(shuō)出話來(lái)是一套一套的，但只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做，就好像趙括一樣，紙上談兵，落實(shí)到現(xiàn)實(shí)上就不行了。

你問(wèn)他平時(shí)喜歡什么，他們啥都喜歡，但說(shuō)不出了所以然來(lái)。你問(wèn)他有什么打算，他也是侃侃而談，但無(wú)論是自律還是自省，都做不得不咋的。

這種孩子可能相對(duì)比較懶惰，不愛起早，不愿運(yùn)動(dòng)，不愛讀書，什么喜好都沒(méi)有。

學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)常吊車尾，擺明了是光說(shuō)不練，你可以說(shuō)他“懶”也可以說(shuō)他不完活，總之，他行動(dòng)力很差。這種人，再聰明也沒(méi)有用，長(zhǎng)大了做啥事都拖拖拉拉，不會(huì)有什么大出息。

二、玻璃心

有些人真是擁有一顆玻璃心，什么困難都扛不住，一有事就垮了，你還打不得、罵不得、稍微一打擊人就垮掉了。

我們見到有些孩子就因?yàn)楸焕蠋熜呷枇藥拙?，直接從樓上跳下去。其?shí)，這類孩子就是玻璃心。他們聽不得不好聽的話。他們不能承受壓力和痛苦。他們?nèi)淌懿涣吮蝗宋耆韬蛡Α?/p>

這種孩子，縱使再聰明有什么用呢？他們很容易在生活上落得個(gè)“無(wú)能”，什么抑郁癥，焦慮癥都可能會(huì)找上他。

三、專注力不足

無(wú)論我們的孩子再怎么聰明，如果專注力不足，他很難做成什么事。因?yàn)檫@不利用孩子學(xué)習(xí)任何知識(shí)。每次看到那些青春陽(yáng)光的孩子，學(xué)習(xí)卻不好，我們就可以初步推斷，這個(gè)孩子的專注力出現(xiàn)了問(wèn)題。

李玫瑾老師說(shuō)過(guò)，決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不是智商，而是專注力。所以，提高孩子的專注力比提高孩子的智力水平更重要。不管是學(xué)習(xí)還是工作，不管是做什么事情，高度集中注意力才是王道。否則長(zhǎng)大后孩子看很難有成就。

那么孩子到底如果由“假聰明”變成“真本領(lǐng)”呢？

首先，家長(zhǎng)可以以身作則，給孩子做好榜樣作用。其次，不要過(guò)度保護(hù)孩子，但也不能隨便打壓孩子。最后，適當(dāng)給孩子自由，家長(zhǎng)不要過(guò)度地干涉。

通過(guò)以上三個(gè)方面，孩子一定會(huì)有所變化，家長(zhǎng)要努力了，爭(zhēng)取做更好的自己。

以上內(nèi)容僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關(guān)注我，和我一起探討育兒路上那些事吧。