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在孩子出現(xiàn)出格行為時(shí)，父母的反應(yīng)，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。

作者：新新媽媽。如果喜歡藍(lán)橡樹(shù)的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！

一、小女孩偷錢(qián)，被媽媽打成熊貓眼

5月14日，河南平頂山一位用戶(hù)發(fā)文者稱(chēng)自己的女兒在校內(nèi)遭受校園暴力，被打得兩眼青紫。

“女孩被打成熊貓眼”很快沖上熱搜，但當(dāng)?shù)鼐诫S即辟謠：目前當(dāng)?shù)靥幱谝咔槠陂g，根本就沒(méi)有到校上課。該女孩并非被同學(xué)毆打，而是因?yàn)橥盗藡寢尩腻X(qián)，被媽媽施以了家庭暴力。

這樣的反轉(zhuǎn)令人匪夷所思：小孩偷錢(qián)，被家長(zhǎng)打成熊貓眼，反倒誣陷是同學(xué)打的，這還是親媽嗎？

偷拿錢(qián)，很多人小時(shí)候都做過(guò)，家長(zhǎng)面對(duì)此事，究竟該如何應(yīng)對(duì)？

前兩天，我和一位朋友A討論這個(gè)新聞時(shí)，談到小孩偷錢(qián)這個(gè)話(huà)題，他講述了一件讓他印象非常深刻偷錢(qián)經(jīng)歷。

還在讀小學(xué)時(shí)的他，拿過(guò)一兩次家里的錢(qián)，后來(lái)父母發(fā)現(xiàn)家中的錢(qián)“不翼而飛”，于是把錢(qián)換了個(gè)位置儲(chǔ)存，他三番五次尋找，結(jié)果都是徒勞。

終于有一次，媽媽拿錢(qián)的時(shí)候被他看到了，仿佛著了魔般，趁著家里人不注意，他再次偷偷拿了200元。

200元，在那個(gè)時(shí)候來(lái)說(shuō)，可是一筆不小的錢(qián)。

得手之后的他，立馬拿錢(qián)去買(mǎi)了自己心心念念的零食、并去網(wǎng)吧上網(wǎng)，但身上揣著剩下的100多塊錢(qián)，始終像揣著一塊燙手山芋一樣，讓他放心不下，不敢回家。

再三思索后，A將自己這筆“不義之財(cái)”暫時(shí)寄存在了好友B那里。

誰(shuí)料想，第二天去朋友家時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)朋友正在挨揍——朋友的父親發(fā)現(xiàn)了那筆錢(qián)，誤以為是朋友偷了自己家的錢(qián)。

B矢口否認(rèn)，當(dāng)場(chǎng)指認(rèn)這筆錢(qián)是A的。

但A哪里敢承認(rèn)，見(jiàn)B被打的這副模樣，他害怕B的父親去找自己父母對(duì)質(zhì)，直接不認(rèn)賬，寧可不要這100多塊，眼看著B(niǎo)成了他的替罪羊。

后來(lái)，這筆錢(qián)就落在了B的父親手里，兩人誰(shuí)也沒(méi)再提此事。

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子偷錢(qián)時(shí)的處理方式，對(duì)孩子的影響十分重要。

親眼看到了B的父親因?yàn)檎`以為B偷錢(qián)而打罵B的行為，使得A心生害怕，在“偷錢(qián)”這個(gè)不太光彩的行為之上，又增加了一個(gè)出格的行為：撒謊。

打罵是很多家長(zhǎng)普遍的做法，但孩子也有羞恥心和自尊心，這種情況下，他們會(huì)利用撒謊來(lái)自我保護(hù)，將懲罰的力度降到最低。

還有的家長(zhǎng)會(huì)給孩子打上“偷錢(qián)”的標(biāo)簽，這更是會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的壓力，留下情感創(chuàng)傷。

因此，對(duì)于小孩偷錢(qián)的問(wèn)題，一味地進(jìn)行棍棒教育，并不能起到很好的教育效果，還很有可能在孩子心里留下陰影或是產(chǎn)生逆反行為。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要處理得當(dāng)，否則，很有可能會(huì)演變?yōu)楹⒆拥囊粋€(gè)道德問(wèn)題或心理問(wèn)題。

而下面這對(duì)父母的做法，堪稱(chēng)教科書(shū)級(jí)別的反應(yīng)。

二、面對(duì)孩子偷錢(qián)

這對(duì)父母的反應(yīng)堪稱(chēng)教科書(shū)

作家三毛在《膽小鬼》里寫(xiě)下了童年一次偷錢(qián)的經(jīng)歷。

讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，母親有一次將五塊錢(qián)放在桌上被她看見(jiàn)。

在那段時(shí)光里，孩子們身邊正流行收集橡皮筋、《紅樓夢(mèng)》人物畫(huà)片和彩色糖紙，出于對(duì)這些流行物件兒的渴望，三毛便將這五塊錢(qián)藏到了自己的口袋里。

那個(gè)時(shí)候的五塊錢(qián)可算得上是一筆“巨款”，能換回很多畫(huà)片和糖紙。

但這筆巨款并沒(méi)有讓三毛感到欣喜若狂，反而是讓她不斷被內(nèi)疚折磨，最終，這五塊錢(qián)也沒(méi)能花出去。

直到偷偷把錢(qián)還了回去，她才算安定了心。

識(shí)破了三毛的父母并沒(méi)有追問(wèn)和責(zé)罵，而是當(dāng)她把錢(qián)還回去后，當(dāng)做似乎什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。

不同的是，自那次之后，三毛的父母突然管起孩子們的零用錢(qián)來(lái)，每個(gè)小孩一個(gè)月一塊錢(qián)，自己記賬，用完了可以商量預(yù)支下個(gè)月的，預(yù)支滿(mǎn)兩個(gè)月，就得——忍耐。

也是那次之后的第二個(gè)星期天，三毛的父親給了她一盒外國(guó)進(jìn)口的糖果，并沒(méi)有言說(shuō)其他。

三毛父母的做法，是極具智慧的。我們可以從三毛的經(jīng)歷中，總結(jié)出一些關(guān)于小孩偷錢(qián)的緣由和家長(zhǎng)該采取的措施。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

孩子為什么偷錢(qián)？從諸多人的童年偷錢(qián)經(jīng)歷中，我們總結(jié)出了以下幾點(diǎn)原因：

1、人際交往驅(qū)使

年齡小的孩子，也是有社交需求的。時(shí)下流行的物品或是影視劇，往往會(huì)成為孩子們的社交資本。

在自己沒(méi)有零花錢(qián)，而身邊的人都有錢(qián)買(mǎi)到心儀的商品時(shí)，孩子與同伴之間的交際就會(huì)受到遏制，有時(shí)還會(huì)滋生出自卑感等。

為了在同齡人之間尋求認(rèn)同感，只能想辦法得到錢(qián)，而孩子能做的就是“偷錢(qián)”。

2、物權(quán)意識(shí)不明確

教育專(zhuān)家說(shuō)，10歲以下的孩子是沒(méi)有道德觀的。

他們對(duì)別人的東西、錢(qián)等并沒(méi)有很大的概念，對(duì)物品歸屬權(quán)，那更是沒(méi)有明確的定義了，分不清“偷”和“拿”的區(qū)別。

3、引起關(guān)注

有些孩子的父母忙于工作，對(duì)孩子疏于照顧。孩子偷錢(qián)只為了引起父母對(duì)自己的關(guān)注。

當(dāng)?shù)弥⒆油的缅X(qián)背后的原因后，我們發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有孩子不會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)注錯(cuò)誤背后的動(dòng)機(jī)，遠(yuǎn)比一味指責(zé)和抱怨重要的多。

三毛的父母關(guān)注到了孩子拿錢(qián)背后的原因，是她的需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，于是后面相應(yīng)的措施也就處理得很到位了。

父母遇到這種情況，該怎么做？

孩子的“偷竊”行為，更多的時(shí)候，不是什么道德問(wèn)題，而是在學(xué)習(xí)跟錢(qián)打交道的過(guò)程中，很可能會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤而已。

放下焦慮和怒氣，心平氣和地和孩子談?wù)勥@件事，讓孩子感覺(jué)到父母只是覺(jué)得他拿錢(qián)時(shí)應(yīng)該打聲招呼，他的行為只是不妥，而不是壞。

看到父母心平氣和的樣子，此時(shí)，孩子也不會(huì)再想方設(shè)法說(shuō)謊話(huà)來(lái)為自己開(kāi)脫。

英國(guó)精神分析學(xué)家溫尼科特認(rèn)為：孩子的問(wèn)題行為，常常是在向父母表達(dá)什么。偷錢(qián)，也是如此。

心理學(xué)家武志紅老師曾分享過(guò)一個(gè)故事：他的一位咨詢(xún)者對(duì)父母很失望，就偷父母的錢(qián)，并故意讓他們知道，當(dāng)惹得父母大怒，用各種方式教育她時(shí)，她便有莫名的快感。

其實(shí)她真正想要的，是父母對(duì)她的關(guān)注。

有時(shí)候，看似簡(jiǎn)單的偷錢(qián)行為，實(shí)際上可能復(fù)雜無(wú)比，而真相到底怎么樣，父母必須去好好了解。

有人在發(fā)現(xiàn)孩子偷東西后，采取打罵式的棍棒教育，有的人卻趁此機(jī)會(huì)對(duì)孩子開(kāi)展財(cái)商教育。

三毛的父母在事發(fā)之后，規(guī)定好每個(gè)小孩一個(gè)月的零花錢(qián)，讓他們自己記賬，在現(xiàn)在看來(lái)，這種方法也是值得借鑒的。

讓孩子從擁有零花錢(qián)開(kāi)始，教他們?nèi)绾喂芾礤X(qián)、花錢(qián)和存錢(qián)，久而久之，孩子就會(huì)有自己的消費(fèi)安排，在實(shí)踐中逐步讓孩子建立合理消費(fèi)的習(xí)慣。

同時(shí)我們還要幫助孩子樹(shù)立物權(quán)意識(shí)，分清彼此的東西，不碰別人的東西，拿他人東西一定要經(jīng)過(guò)別人同意。

但要注意，在和孩子溝通的時(shí)候要注意措辭，盡量不要用“小偷”這樣的字眼去評(píng)判孩子，避免孩子出現(xiàn)心理壓力。

四、寫(xiě)在最后

知乎上有個(gè)話(huà)題是“你見(jiàn)過(guò)哪些父母驚艷到你的教育方式？”，該話(huà)題獲得250多萬(wàn)的關(guān)注，有8000多個(gè)回答。

我翻看了這個(gè)話(huà)題很久，發(fā)現(xiàn)三毛父母的教育方式和這些令人驚艷的教育方式，有以下共同點(diǎn)：

我們?cè)窒磉^(guò)一篇文章叫《大人的世界啊，全是屁股》——從孩子的角度望出去，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，來(lái)來(lái)回回都是大人的屁股，而看不見(jiàn)大人們的臉。

我們常常不理解為什么孩子會(huì)這樣，為什么會(huì)那樣，那是因?yàn)槲覀冋镜锰吡恕?/p>

很多時(shí)候，只要我們蹲下來(lái)，站在孩子的高度看問(wèn)題，他們那些令人不解的行為，就都有了答案。

著名心理學(xué)家珍·尼爾森博士曾指出：孩童的兩大主要需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。

她在《正面教育》一書(shū)中提到：“當(dāng)小孩的歸屬感和確認(rèn)自己重要性的需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足時(shí)，他/她就會(huì)覺(jué)得沮喪?！?/p>

每個(gè)孩子感到沮喪的程度不同，但都會(huì)導(dǎo)致他們做出某種偏差行為，因此，在面對(duì)孩子的出格行為時(shí)，我們要找出孩子行為背后隱藏的目的。

著名教育學(xué)家陶行之說(shuō)：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要賞識(shí)孩子?！?/p>

那些被信任滋養(yǎng)的孩子，會(huì)帶著父母的善意，去探索發(fā)現(xiàn)屬于自己的世界。因?yàn)樾湃伪旧砭褪且环N道德教育。

在孩子出現(xiàn)失范行為時(shí)，父母的反應(yīng)，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。

正如教育學(xué)博士陳美玲所說(shuō)：“教育的本質(zhì)，是父母的自我修行。孩子只是父母的影子，你種下什么，就會(huì)在孩子身上收獲什么?！?/p>