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2023-01-24
“媽媽，今天作業(yè)太多了”當孩子不做作業(yè)時，你的第一句話很重要
更新時間：2022-08-11 12:06:23作者：未知
媽媽，今天的作業(yè)太多了，我不想寫了。
聽到孩子抱怨作業(yè)太多的時候，我們父母大多開啟獅子吼或者說教模式
“其他同學都能認真完成，就你做個作業(yè)嫌這嫌那?！?/p>
“學生的任務，就是要負責學習的?！?/p>
孩子的抱怨是發(fā)泄情緒的一種方式，父母的說教與獅子吼，對孩子是否能認真做作業(yè)，沒有任何幫助，反而會讓孩子與父母產生對抗情緒，讓孩子平添對作業(yè)的厭惡。
孩子抱怨作業(yè)太多難的時候，父母保持沉默，在情緒上認同孩子，會收到意想不到的效果。
在孩子抱怨作業(yè)太多的時候，父母試著說：“今天作業(yè)這么多啊，都是哪些作業(yè)呢？”這時候孩子，會回憶并梳理自己的作業(yè)，父母只需要安靜地傾聽。
孩子回憶敘述，父母安靜聆聽的過程，即鍛煉了孩子的邏輯思維，同時孩子感受到自己的負面情緒被父母認同。
孩子可能會繼續(xù)抱怨，父母此時還是不要評論地繼續(xù)傾聽。孩子的負面情緒抒發(fā)，且情緒被父母認同后，只要自尊心沒有受到過傷害的孩子，不會真的不寫作業(yè)，孩子明白，作業(yè)是他現階段的學習任務。
孩子抱怨作業(yè)多，并不一定不喜歡寫作業(yè)，如果“去寫作業(yè)”這個決定，是孩子自己做出的，相比于被父母吼叫說教后，再去寫作業(yè)。即使同樣是寫作業(yè)，孩子會更主動完成自己的選擇。
中班的女兒思維龍興趣課，老師會要求回家復習上課的內容。
女兒有時會嘟嘟囔囔說：“為什么還要復習這么多作業(yè)？”
我：“你覺得作業(yè)太多，沒時間陪你娃娃玩是嗎？那怎么辦呢？”
女兒：“我快進下（女兒說快點的意思），速度快點唄?！?/p>
孩子的抱怨，往往只是情緒表達的一種方式，和我們開心的時候會笑是一樣的。通常在孩子抱怨作業(yè)多的時候，孩子自己已經在書包取作業(yè)了。
孩子在抱怨的時候，父母保持沉默仔細傾聽
當孩子在抱怨的時候，父母適度的沉默，可以把更多的決策權留給孩子。孩子在做作業(yè)這件事情上，擁有更多的主動權，對做作業(yè)就會有更多的責任感，更愿意及時完成作業(yè)。
讓孩子在學習中，體驗安全感
孩子為什么會厭學？父母不監(jiān)督為什么就不學習？那是因為學習讓孩子聯想到的，都是不好的事情，學習沒有給他孩子安全感。
回想一下你和孩子是否有以下的場景。
孩子剛完成作業(yè)，準備玩自己心愛的玩具。
你就問孩子：“作業(yè)做這么快，有認真做嗎？檢查過了嗎？”
“你再把這份練習完成下，這是王阿姨介紹買的，你們隔壁班學霸用的就是這份練習。”
臨近期末，你對孩子說：馬上期末考試了，周末原計劃的游樂場取消了，我給你報了個補習班，我們突擊下，希望期末的排名能往前進幾名。
期末成績出來了，孩子名次上升了，孩子開心的拿試卷來跟你分享。你看著試卷，板著臉說：“數學怎么還是拉分這么多，周末的補習班白給你報了?！?/p>
以上類似的場景，在我們很多家庭中都上演過。孩子感受的是，學習和作業(yè)與懲罰、責備、不能玩等負面事件和情緒等價的。
學校和作業(yè)不能讓孩子感受到安全感，感受到的盡是壓力和威脅，孩子自然對學習和作業(yè)產生厭倦和畏懼情緒。
父母需要幫孩子在學習中建立安全感，讓孩子在學習中感受的是，更多的積極和正面的情緒。
和孩子一起解決問題
孩子已經出現抗拒做作業(yè)，或者做作業(yè)拖拉怎么辦？我們在抖音上，見過很多父母輔導孩子做作業(yè)，雞飛狗跳的場景，評論區(qū)里也有很多家長共鳴。
孩子對作業(yè)有畏難情緒，父母的咆哮，只會讓孩子更加無法集中注意力。孩子需要的是，父母和他一起解決問題。
“這么簡單都不會”
“我教了你這么多遍，還是錯?！?/p>
父母的這些評價是最偷懶，最廉價且對孩子作業(yè)無益。
父母需要找到孩子害怕做作業(yè)，或者作業(yè)拖拉的原因。比如孩子是在學校跟不上老師進度，父母可以在孩子做作業(yè)前和孩子一起復習下課表，和孩子一起解決問題。
告訴孩子你會和他一起想辦法解決問題，而不是去責備孩子。
當孩子說：“媽媽，今天作業(yè)很多很難，我不想做?！钡臅r候。我們首先需要接納孩子的情緒，聽孩子發(fā)表他的情緒感受，并且和孩子一起解決，孩子遇到的困難，給予孩子正面反饋和激勵，把更多的自主選擇權交給孩子，在這個過程中逐步激發(fā)孩子的學習的內驅力。
我們需要和孩子一起打敗問題，而不是和問題一起把孩子打敗。