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1、家長應(yīng)該了解清楚孩子被冷落的原因。有些時(shí)候可能是孩子自己的一些行為影響到了其他孩子了，進(jìn)而才會(huì)被區(qū)別對待，因此我們可以先從孩子方面入手去看看是由什么原因?qū)е碌摹?

2、家長應(yīng)嘗試與老師建立起正向的溝通。在大致了解清楚其中原因后，我們可以就孩子被孤立的具體事件去和老師正向平和的溝通一下，描述客觀事實(shí)而非責(zé)難。溝通的目的就在于表達(dá)一個(gè)信息：小孩因?yàn)閷W(xué)校里發(fā)生的一些不妥的行為而受到傷害，進(jìn)而可以從老師入手去了解更具體的矛盾原因。

3、和老師建立起解決問題的共識(shí)。想要讓孩子不再感受到被孤立，作為家長就應(yīng)當(dāng)替自己家的小孩找回自信和公道，和老師達(dá)成相對應(yīng)的共識(shí)，別讓自己的孩子再次受到不必要的傷害。

4、觀察孩子后續(xù)的表現(xiàn)情況，看是否有明顯的改善。老師已經(jīng)了解到家長的需求，并且也答應(yīng)了會(huì)把事情處理好，但這并不能夠代表孩子的事情已經(jīng)解決了。如果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過溝通后孩子還是被同學(xué)故意冷落，那么就意味著與老師的溝通是無效的，家長就需要進(jìn)一步的、更有效果的解決問題的方法。